Cartes cognitives: ce qu'elles sont et comment les utiliser pour apprendre ou éduquer
L'apprentissage, ou l'acquisition et l'assimilation d'informations ou de connaissances, ne se fait pas au hasard, mais les gens ont besoin d'une étude et d'une répétition par le biais d'exercices ou d'expériences pour parvenir à l'assimilation de tout sujet ou concept.
Cependant, un certain nombre de techniques d’apprentissage peuvent faciliter cette tâche, une de ces techniques consiste à utiliser les cartes dites cognitives . Ces cartes cognitives sont un excellent moyen d'illustrer et de capturer une série d'idées ou de connaissances afin que la personne puisse absorber et incorporer n'importe quel type d'informations dans ses schémas cognitifs.
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Que sont les cartes cognitives?
Une carte cognitive est un outil stratégique qui permet l'assimilation et la conservation de tout type d'information à travers la représentation graphique des idées et des concepts. Cette représentation s’exprime par l’utilisation de croquis, de diagrammes ou de diagrammes.
Le nom de cette technique par le mot "carte" a une signification métaphorique, car il est utilisé comme une sorte de carte géographique à travers laquelle la personne peut unir différents concepts.
Ces cartes cognitives sont établies de différentes manières en fonction de la procédures de collecte, de filtrage et d'évaluation de l'information ce que la personne fait En outre, il est également généré en fonction de la charge d'informations que la personne collecte dans le contexte dans lequel elle se trouve.
Un autre de ses avantages est qu'ils sont moulables et susceptibles de changer avec le temps, à mesure que le sujet ajoute des informations. Ainsi que persistant et résistant à l'oubli, tant que la personne n'arrête pas d'interagir avec ce contexte.
Principales caractéristiques
En plus d’être un outil extrêmement utile pour apprendre dans n’importe quel domaine ou sujet dans lequel le sujet peut être impliqué, Les cartes cognitives ont une série de caractéristiques :
- Ils sont bénéfiques pour la systématisation de tout contenu académique, à l'école et en dehors .
- Ils peuvent aider à la fois le pédagogue quant à l'étudiant lorsqu'il se concentre sur l'apprentissage dans des matières spécifiques.
- Ils sont efficaces dans la construction de significations très concises ou concrètes.
- Ils donnent à la personne la possibilité de comparer, différencier, ordonner, grouper et organiser beaucoup d'informations.
Fonctionnalité de ces ressources
Compte tenu de la pertinence et des avantages des cartes cognitives, celles-ci peuvent s'avérer extrêmement utiles pour quatre aspects du processus d'enseignement-apprentissage:
1. Apprentissage du sens
En constituant une représentation graphique de la manière dont la structure cognitive de l'élève est ordonnée, il constitue une stratégie de base au moment de augmenter et améliorer la gestion de la mémoire et la mémoire des significations , faire la synthèse des concepts et simplifier l’auto-évaluation.
2. Stratégie pédagogique
L’enseignant ou l’éducateur peut les utiliser comme méthode pour organiser et planifier les matières du programme académique .
3. Méthode d'évaluation
Cela peut être très utile pour comparer, évaluer et analyser les avantages et les inconvénients des processus d’évaluation utilisés par le personnel enseignant.
4. Ressource pédagogique
Les cartes cognitives constituent une excellente technique en matière de organiser l'information ou le matériel que l'étudiant doit apprendre ou assimiler .
Étant donné le nombre de fonctions et d’avantages que peuvent avoir les cartes cognitives, elles doivent être considérées comme davantage qu’un simple outil sous la forme d’un schéma que l’élève utilise pour organiser l’information, en sensibilisant les étudiants et les enseignants à la grande quantité de vertus et de qualités que l’on peut avoir dans le domaine de l’apprentissage.
La structure
À l'instar d'une carte ou d'un schéma d'apprentissage, les cartes internes ont une structure concrète facilitant l'assimilation des informations. Cette structure est divisée en deux: la structure externe et la structure interne .
Structure externe
La structure externe des cartes cognitives est celle qui en englobe les éléments fondamentaux. Ceux-ci sont:
- Concepts : ils ressemblent davantage à des images et ne doivent pas nécessairement être identiques chez toutes les personnes, car chaque sujet saisit le sens ou les significations des concepts d'une manière ou d'une autre.
- Propositions : ils constituent l'union de plusieurs concepts à travers des locutions de liens, établissant ainsi une unité sémantique.
- Lien locutions : ils sont situés à côté des lignes de l'union afin d'expliquer ou de préciser le sens de ce qui est exprimé.
- Lignes de l'union : lignes qui fonctionnent comme un lien entre les propositions.
En ce qui concerne la structure interne, c’est ce qui fait de la carte cognitive un outil cognitif aussi efficace. Cette structure interne comprend:
- La hiérarchie : les concepts doivent être classés en fonction de leur pertinence ou de leur caractère inclusif. Plus un concept est inclusif ou plus il contient d'informations, plus il doit occuper une place plus importante dans la structure.
- Des sections : Il doit être organisé en différentes sections contenant les informations les plus pertinentes sur un sujet.
- Clarté visuelle : la structure doit être visuelle et claire, soulignant les concepts ou propositions les plus importants du sujet.
Types de cartes cognitives
Il existe de nombreuses variantes, déjà préétablies, de cartes cognitives. Les plus populaires sont décrits ci-dessous.
Carte cognitive de type soleil
La carte cognitive du type de soleil constitue un schéma avec une figure semblable à celle d’un soleil, qui a un thème principal au centre et à partir desquels sont placés les concepts ou les idées liés à ce sujet.
La fonction principale de ce type de carte est d’introduire et d’organiser un concept ou un thème, ainsi que ses principales caractéristiques ou descriptions.
Carte cognitive des nuages
Il forme un diagramme composé de figures en forme de nuages, au sein desquelles des informations sont disponibles. Comme dans la carte de type soleil, elle est basée sur une idée principale ou un thème, à partir duquel les sous-thèmes qui apparaissent autour d'elle proviennent .
C'est une technique lorsqu'il s'agit d'organiser et d'intérioriser les caractéristiques d'un sujet particulier.
Carte cognitive des cycles
C'est un type de croquis dans lequel l'information commandée est enregistrée selon un arrangement chronologique ou séquentiel , qui finit par obtenir la forme d’une sériation continue par l’utilisation de cercles ou de flèches.
Le début de la série doit être noté dans le cercle supérieur, tandis que dans le reste des cercles, les étapes suivantes sont enregistrées.
C'est un diagramme très utile symboliser des informations temporaires ou sous la forme d'un circuit.
Carte cognitive des aspects communs
Dans ce type de diagramme, deux sections différentes reliées par un espace commun sont établies. C'est une technique très intéressante si ce que vous voulez c'est détecter des principes, des principes fondamentaux ou des idées communes entre deux thèmes .
Carte cognitive de la mauvaise eau
La configuration de ce schéma semble simuler la structure d’une méduse, notant dans la partie supérieure le titre du sujet ou de l’idée, suivi d’une série de cadres avec les sous-thèmes ou divisions d’idées. Finalement, les caractéristiques ou les principes de chaque sous-thème sont consignés verticalement .
Ce type de carte cognitive est utilisé pour organiser les contenus en fonction de leurs thèmes, sous-thèmes et idées principales qui en découlent.
