psychologie sociale et relations personnelles

Cyberintimidation: analyser les caractéristiques de l'intimidation virtuelle

Avril 2, 2024

L'adolescence est une période de changement et d'évolution. Dans cette phase de maturation physique et mentale, les adolescents commencent à s'éloigner de la famille et les figures d'autorité commencent à accorder une importance croissante au groupe de pairs, des personnes qui, comme eux, recherchent votre identité

Cependant, cette approche vis-à-vis de leurs pairs n'entraîne pas toujours une interaction positive, mais il est parfois possible qu'une relation abusive soit établie, entraînant le harcèlement ou, si les nouvelles technologies, la cyberintimidation, sont utilisés pour cela.

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La violence invisible

"Après la diffusion de cette image dans laquelle il est apparu nu, Fran a constaté qu’ils n'arrêtaient pas de se moquer de son physique, la situation n’est pas due au niveau virtuel, mais dans la classe les moqueries et les humiliations étaient constantes, atteignant même pour trouver la photo accrochée aux poteaux à la fois à l'intérieur et à l'extérieur de l'école, ses parents ont déposé plusieurs plaintes afin de mettre un terme à la situation, mais en dépit de tous les dégâts déjà causés. Un jour, après deux mois de moqueries continuelles, Fran il n'est pas rentré chez lui, on le retrouverait un jour plus tard, suspendu à un arbre dans un champ voisin, laissant derrière lui une lettre d'adieu. "

La description des événements précédents appartient à une affaire fictive, mais elle présente en même temps une similitude très réelle avec le fait que beaucoup de jeunes sont harcelés. En fait, son élaboration a été basée sur plusieurs cas réels. Pour mieux comprendre la situation, il est essentiel de mieux comprendre ce qu'est la cyberintimidation. .

Qu'est-ce que la cyberintimidation?

Cyberintimidation ou cyberintimidation est un sous-type d'intimidation indirecte réalisée via les réseaux sociaux et les nouvelles technologies . Comme dans tous les types d'intimidation, ce type d'interaction est basé sur l'émission intentionnelle d'un comportement ayant pour objectif de blesser ou de harceler une autre personne, en établissant une relation d'inégalité entre les deux sujets (c'est-à-dire en faisant dominer la personne). agresseur sur la victime) et stable dans le temps.

Cependant, le fait d’appliquer de nouvelles technologies signifie que ces caractéristiques du harcèlement sont nuancées. Bien que l'existence d'un lien d'inégalité existe toujours, nous devons garder à l'esprit que le déclencheur peut être une photo, un commentaire ou un contenu publié ou publié sans intention de nuire à personne, étant du harcèlement. dérive d'une mauvaise utilisation de cette publication (étant situé dans cette tierce personne l'intention de nuire).

Par exemple, si un ami ou la même personne raccroche ou envoie à quelqu'un une photo dans laquelle un partenaire va mal, cela ne signifie pas nécessairement qu'il ou elle veut l'humilier, mais une tierce personne peut l'utiliser autrement que prévu. Dans le cas de la cyberintimidation, Gardez à l'esprit que ce qui est publié sur Internet peut être vu par beaucoup de gens (nombre d’entre eux inconnus) et à tout moment, de sorte qu’une seule situation de harcèlement puisse avoir des répercussions à plusieurs reprises.

En outre, la victime a un sentiment d'impuissance plus grand que dans d'autres types d'agressions , à cause des réseaux, l’attaque peut arriver à tout moment et n’importe où, et ne sait pas non plus quand elle sera vue ni par qui elle se produira. Enfin, contrairement aux cas d’intimidation traditionnelle, le harceleur peut être anonyme dans la cyberintimidation.

Types de cyberintimidation

La cyberintimidation n'est pas un phénomène unitaire qui se produit de manière unique; Il existe une grande variété de formes allant du harcèlement de la victime et de son exclusion sociale à la manipulation de données pour nuire à une personne en son nom propre. Internet est un environnement reconnu pour la grande variété de possibilités technologiques qu’il offre et, malheureusement, cela s’applique également lors de l’utilisation de ce support. comme un outil pour harceler les autres ..

Dans le cas de la cyberintimidation, les stratégies visant à blesser quelqu'un peuvent utiliser toutes les potentialités du réseau, des photographies stockées et facilement diffusées à l'utilisation d'enregistrements vocaux ou de photomontages.

Des exemples clairs sont des photographies et des vidéos réalisées et publiées sans consentement afin de faire chanter ou d'humilier des menaces directes via des plates-formes ou des sites Web créés spécifiquement pour ridiculiser la victime. En outre, en fonction de l'objectif du harcèlement, nous pouvons trouver des cas tels que sextorssion, où la victime est soumise à un chantage en échange de ne pas publier ou prolonger des photographies ou des vidéos à caractère sexuel.

D'autre part, nous devons garder à l'esprit que la cyberintimidation la plus courante, pratiquée par des enfants et des adolescents, peut exploiter toutes les ressources imaginables, étant donné que les personnes appartenant à le génération de natifs numériques Ils apprennent déjà à utiliser tous ces outils dès leur plus jeune âge.

La différence avec le toilettage

Il est important de noter que la cyberintimidation se produit entre mineurs ou au moins entre groupes de pairs. Il se distingue ainsi du toilettage, dans lequel un adulte harcèle un mineur par Internet (généralement à des fins sexuelles). Dans ce second cas, le harcèlement via Internet est fréquent aller associé à des crimes .

Qu'advient-il de la victime de la cyberintimidation?

Il est fréquent de voir chez les victimes de cyberintimidation une diminution marquée du niveau d'estime de soi et de confiance en soi, parfois même de blâmer la situation. L'insécurité, les sentiments d'incompétence et la honte de ne pas pouvoir faire disparaître la situation sont fréquents dans les cas de cyberintimidation.

En outre, de nombreuses victimes sont contraintes de respecter la loi du silence par crainte des conséquences de la dénonciation. Cela entraîne une baisse des performances scolaires, ce qui alimente à son tour le déclin de l'estime de soi. Les victimes de la cyberintimidation continuent également à percevoir moins de soutien social et, à long terme, le futur lien affectif avec des tiers est compromis, ce qui entrave le développement social.

En outre, lorsque la cyberintimidation est très intense et dure des mois, il est possible que les victimes présentent des pathologies de la personnalité ou de l'humeur, telles qu'une dépression grave ou une phobie sociale, et parviennent même (comme dans le cas fictif précédemment recréé) à conduire au suicide de la victime.

Prévenir la cyberintimidation

Afin de détecter les cas de cyberintimidation, des indications utiles pourraient être le suivi et la surveillance des changements d'habitudes et l'utilisation d'appareils avec accès à Internet (y compris la dissimulation lors de l'utilisation), le manque d'assiduité aux cours, l'abandon des cours. activités préférées, réduction drastique des performances scolaires, modification des habitudes alimentaires, variations de poids, vomissements et diarrhée sans raison apparente, absence de contact visuel, peur de se faire récréer, proximité excessive avec les adultes, apathie ou absence de défense contre des blagues qui peuvent paraître anodines.

Que faire si la cyberintimidation est détectée?

Dans le cas de la détection d’une situation de ce type, il est nécessaire d’établir une communication fluide avec l’étudiant et sa famille, en lui faisant voir qu’il vit une situation imméritée dont le mineur n’est pas fautif, en aidant à dénoncer le cas et en lui faisant sentir soutien continu. Il est essentiel d'enseigner et de contribuer à la collecte de preuves de harcèlement (telles que des captures d'écran ou l'utilisation de programmes enregistrant des conversations), afin de prouver leur existence.

Afin de remédier à la cyberintimidation, la mise en place de mesures préventives est fondamentale. Différentes méthodologies, telles que la méthode KiVa, ont prouvé l'utilité de travailler avec tout le groupe de la classe, et en particulier avec les élèves témoins de l'agression, afin que l'agresseur perçoive le rejet de ses actions et ne voit pas son comportement renforcé .

De la même manière, il est essentiel de travailler avec l'élève attaqué et l'élève agresseur, afin de montrer son soutien et d'améliorer l'estime de soi du premier et d'éveiller l'empathie du second en lui faisant voir les dommages éventuels que son comportement peut causer à la fois à l'agressé et aux autres ( y compris lui-même).

Cyberintimidation au niveau juridique en Espagne

Le harcèlement virtuel suppose une série de crimes graves pouvant entraîner des peines de prison de plusieurs années. . Cependant, il faut considérer qu'en Espagne, une accusation pénale ne peut être imputée qu'à partir de 14 ans, ce qui signifie que les peines d'emprisonnement ne sont généralement pas appliquées.

Malgré cela, le système juridique prévoit une série de mesures disciplinaires pouvant être mises en pratique dans ces affaires. En outre, bien que la responsabilité légale incombe en premier lieu à l'agresseur mineur, le responsable légal du mineur et l'école où ils sont liés sont harcelés et le harceleur le possède également. Il leur appartiendra d'assumer les compensations aux personnes harcelées ainsi que les sanctions qui pourraient leur correspondre.

Avant un cas de cyberintimidation des crimes d'induction au suicide, des blessures (physiques ou morales), des menaces, la contrainte, la torture peuvent se produire ou crime contre l'intégrité morale, crimes contre la vie privée, insultes, violation du droit à la propre image et de l'inviolabilité du domicile, découverte et divulgation de secrets (y compris le traitement de données à caractère personnel), dommages informatiques et vol d'identité.

Les mesures correctives proposées pour l'agresseur comprennent les week-ends, l'exécution de tâches socio-éducatives au profit de la communauté, la libération surveillée et les ordonnances de ne pas faire

Une dernière réflexion

L’étude actuelle du phénomène de la cyberintimidation montre clairement qu’il reste encore beaucoup à faire, compte tenu en particulier de l’évolution constante de la technologie et des réseaux (de nouvelles tendances et applications apparaissent). En outre, compte tenu du fait que les nouvelles générations sont nées dans un environnement de plus en plus virtualisé, les politiques préventives actuellement appliquées devraient être renforcées, passant de l'enseignement secondaire à la fourniture des notions de base de l'enseignement primaire.

De la même manière, plus de formation est nécessaire à cet égard dans les secteurs professionnels concernés par ce type de cas. . La recherche à cet égard est relativement rare et très récente, nécessitant la création de mesures et de protocoles de plus en plus efficaces pour aider à mettre fin à ce fléau et à améliorer la sécurité et la qualité de vie des jeunes.

Une approche psychosociale est nécessaire pour mettre fin au problème de la cyberintimidation. C’est une tâche qui peut être remplie s’il ya une série de changements sociaux et culturels, parmi lesquels le développement de la sensibilisation sur le sujet et l’élaboration de politiques et de programmes. méthodes d'intervention scolaire qui empêchent ce phénomène. La méthode KiVa, par exemple, va dans cette direction et s’est révélée très efficace. Il ne s'agit pas d'intervenir uniquement auprès des victimes et des agresseurs, mais de tout le tissu social qui les entoure.

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