Dyscalculie: la difficulté à apprendre les mathématiques
Curieusement, il existe des preuves que les êtres humains déjà nous sommes nés avec certaines capacités de penser en termes mathématiques . Par exemple, les nouveau-nés sont déjà capables de compter des unités en petites quantités, ce qui est le prélude à l’addition et à la soustraction dans le futur.
Cependant, tout comme nous sommes spécialement préparés aux mathématiques, il est également vrai que dans certains cas, ce type de des processus mentaux spécifiques peuvent être affectés par un trouble . C'est ce qui se passe dans les cas où il est détecté un type de difficulté appelée dyscalculie .
Qu'est-ce que la dyscalculie?
La dyscalculie est une sorte de difficulté d'apprentissage qui affecte spécifiquement les opérations mentales liées aux mathématiques et cela ne peut pas être expliqué par la présence d'un retard mental ou par une mauvaise éducation.
En quelque sorte, de la même manière que la dyslexie affecte la lecture, la dyscalculie affecte le traitement des nombres et l’arithmétique en général, en particulier en ce qui concerne les opérations mathématiques les plus simples, telles que l’addition et la soustraction. C'est pourquoi la dyscalculie il est également directement connu sous le nom de difficultés d’apprentissage des mathématiques (DAM) .
Symptômes et diagnostic
Il est très courant que la dyscalculie s'accompagne d'autres difficultés d'apprentissage, telles que la dyslexie ou la dysgraphie. Par conséquent, dans le manuel de diagnostic DSM-V, la dyscalculie fait partie d'une catégorie plus large de diagnostics connue sous le nom de troubles d'apprentissage spécifiques . A l'intérieur de celui-ci, on peut spécifier quelles difficultés concrètes se manifestent dans chaque cas, tels que des problèmes de lecture et de maîtrise des mathématiques, uniquement en écriture, etc.
En ce qui concerne les symptômes de dyscalculie, ceux-ci sont regroupés en plusieurs catégories et ne peuvent être dus à une blessure ou à une malformation liée à une maladie connue:
Transcription graphique
Dans certains cas, les personnes atteintes de dyscalculie ont Il en coûte de mémoriser le symbole qui représente chaque numéro , ou les dessine de manière anormale, comme l’inverse. De la même manière, il est fréquent que vous ne puissiez pas groupes de commande de nombres en les écrivant de gauche à droite.
Échecs dans l'apprentissage des notions de quantité
Dans la dyscalculie il est très normal qu'il ne soit pas compris qu'un nombre est formé par des groupes d'unités , et que l'idée d'association numéro-objet nécessaire pour effectuer les opérations mathématiques de base ne soit pas créée, c'est pourquoi nous essayons de compter sur les doigts (la position des doigts rend la fonction de mémoire de travail).
Causes de la dyscalculie
Comme pour les troubles de l'apprentissage en général, la cause exacte de la dyscalculie n'est pas connue, probablement parce que il n'y a pas qu'un mais plusieurs qui agissent ensemble et se nourrissent .
C'est pourquoi on suppose pour le moment que la dyscalculie a une origine multifactorielle dans laquelle interviennent des problèmes de maturation de certaines parties du cerveau ainsi que des aspects plus psychologiques liés à la cognition et à la gestion des émotions.
Pour mieux comprendre cela, prenons un exemple. Le cerveau d'une fille atteinte de dyscalculie affectera probablement directement les zones du cerveau responsables du travail avec les nombres, mais en plus de cela il se sera habitué à l'idée que les mathématiques ne sont pas bonnes du tout , ce qui vous fera faire moins d’efforts et, par conséquent, vos résultats seront encore pires.
Il est important de souligner que les psychologues et les psychopédagogues peuvent intervenir sur les aspects psychologiques de la dyscalculie, en améliorant les performances d'apprentissage des personnes diagnostiquées ou, du moins, en ne les aggravant pas.
Pronostic et traitement
À l'heure actuelle, on sait très peu de choses sur l'évolution des cas de dyscalculie non traités, même si, à moyen terme, on sait qu'elle est associée à des problèmes psychologiques tels qu'un manque d'estime de soi ou l'apparition de symptômes de dépression.
Cependant, la dyscalculie peut être traitée par un travail psychologique et psychopédagogique. Pour cela, il est nécessaire de mener à bien un processus de restructuration cognitive lié à l'utilisation des mathématiques de base et du concept de soi.
De cette manière, les bases fondamentales de la mathématique sont enseignées sans lesquelles aucun progrès ne peut être accompli et, parallèlement, les idées qui entravent l’apprentissage sont rejetées, telles que la conviction que les chiffres n’existent pas.
