La Finlande éliminera les matières scolaires et donnera la liberté aux enfants
Les pays scandinaves se distinguent parmi les plus riches d’Europe et offrent en outre un bon modèle éducatif. Cependant, avec eux, la Finlande montre une tendance curieuse: ne bénéficiant pas du niveau économique de ses voisins occidentaux, depuis des années, il est au-dessus d’eux dans les résultats du rapport PISA , qui évalue le niveau d’éducation des jeunes de 15 ans.
En fait, la première fois que ces mesures ont été effectuées, ce pays a été surpris de prendre la tête du classement des établissements d’enseignement avec un avantage considérable sur les autres.
Depuis lors, la Finlande est devenue une référence en matière d’éducation. Mais il semble qu'il ne se contente pas d'un modèle scolaire que d'autres essaient d'imiter. Maintenant, le pays est en train de changer de fond en comble la manière d’enseigner les cours: les sujets disparaissent et les "projets" apparaissent , dans lequel plusieurs compétitions sont travaillées en même temps.
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Les caractéristiques de l'éducation en Finlande
Le modèle éducatif finlandais actuel se caractérise par une libéralisation de l'éducation, qui s'éloigne des modèles basés sur des classes de maîtres très rigides dans lesquelles les étudiants copient et mémorisent ce qui leur est dit. Cela signifie que nous essayons de favoriser l’autonomie des étudiants en les faisant participer activement aux cours, en coopérant les uns avec les autres pour développer des projets et, en général, avec un plus grand degré de liberté pour décider de la manière d’apprendre.
D'autre part, il semble que L'éducation finlandaise obtient plus avec moins . Leurs heures d’enseignement annuelles, par exemple, sont inférieures à celles de l’Espagne: 608 et 875, respectivement. La quantité de devoirs est également moindre, et cela correspond très bien à une façon de penser qui place les parents dans un lieu très pertinent en ce qui concerne l'éducation de leurs enfants. Il est entendu que l’éducation est quelque chose qui se passe tout au long de la journée, et pas seulement entre les murs de l’école.
En outre, la formation des enseignants est très exigeante Elle est considérée comme une trajectoire universitaire et post-universitaire difficile d'accès, en plus d'être très centralisée: les modes de formation des enseignants sont très similaires dans toutes les universités du pays. C'est pour tout cela, entre autres, qu'en Finlande les enseignants sont très appréciés et admirés.
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Quelle est la disparition des sujets?
Le nouveau paradigme éducatif de la Finlande, qui est testé dans les écoles d'Helsinki et sera pleinement mis en œuvre en 2020, repose sur le principe suivant: passer d'un enseignement axé sur le contenu à un enseignement axé sur des compétences similaires à celles requises à l'âge adulte.
Cela implique de cesser de traiter les sujets comme si chacun d’eux était un compartiment étanche, et de faire en sorte que les étudiants apprennent et s’entraînent en une heure à des compétitions très diverses, de la même manière que les défis ne se présentent pas au quotidien. séquentiellement, mais intégrés les uns aux autres.
Ainsi, les sujets cèdent la place à des "projets", dans lesquels les sujets qui appartenaient auparavant à différents sujets apparaissent intégrés dans défis complexes et avec plusieurs niveaux de compétence . Par exemple, l’un des exercices à effectuer consiste peut-être à expliquer en anglais les différents écosystèmes caractéristiques de plusieurs pays européens précédemment étudiés, ou à expliquer si un texte sur l’économie offre des données correctes et les exprime de manière grammaticale.
De cette manière, le cerveau des étudiants travaillera toujours simultanément sur différents types de processus mentaux orientés vers la résolution d'un problème complexe, parfois appelé intelligences multiples.
Ces projets seront dirigés par des groupes de plusieurs enseignants qui associeront leurs compétences pour créer un environnement dans lequel les étudiants pourront travailler en groupe et émettre des doutes sur différents sujets sans être retardés par le rythme de la classe.
Former les futurs travailleurs
L'idée d'éduquer d'une manière moins rigide est très séduisante, entre autres choses, car elle semble être basée sur les idéaux du romantisme. Une classe dans laquelle les activités se développent plus naturellement devrait être exposée aux risques que l'imposition de "civilisation" limite à la créativité et à la curiosité spontanée des plus jeunes.
Cependant, il existe une autre façon de voir ce changement dans le modèle éducatif. Par exemple, interpréter cela comme un moyen de subordonner l'éducation aux intérêts du marché du travail . Travailler en même temps avec plusieurs types de compétences est une chose. Il faut aussi choisir le type de projets dans lequel ils seront exercés en fonction des besoins de l'appareil productif du pays.
Avec la disparition des sujets et l'émergence d'une approche plus pragmatique, le risque existe que les projets théoriques-pratiques qui produisent une valeur ajoutée éclipsent encore plus ceux dont l'existence ne dépend pas du marché mais de la pensée critique et une vision globale du monde, telle que la philosophie. Le temps dira.
