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Perspective de genre: de quoi s'agit-il et dans quels domaines peut-il être appliqué?

Perspective de genre: de quoi s'agit-il et dans quels domaines peut-il être appliqué?

Août 8, 2022

La perspective de genre est une approche qui permet d'étudier et de traiter des phénomènes, des liens, des activités, des processus et des systèmes sociaux liés au système de genre et de genre. C'est une approche qui a été développée depuis les premiers mouvements féministes qui remettent en question les relations de subordination dans lesquelles de nombreuses personnes transgressent la normativité de ce système.

Ensuite Nous verrons plus en détail en quoi consiste la perspective de genre et dans quels domaines il peut être appliqué.

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Quelle est la perspective de genre?

Le mot "perspective" désigne une manière de comprendre et de représenter quelque chose par rapport à l'œil de l'observateur. C'est-à-dire qu'une "perspective" est une manière de regarder ou de considérer n'importe quel phénomène. ou en d'autres termes, c'est supposer un point de vue. Ainsi, une "perspective de genre" est l'acte d'approcher une réalité, prêter attention à la construction de la catégorie "genre" et à ses relations de pouvoir .


Pour mieux l'expliquer, imaginons que nous utilisions des lentilles (lunettes) avec un grossissement qui, comme on pouvait s'y attendre, nous permettent de regarder des choses que nous ne pourrions pas observer sans elles. Puisque nous voyons différentes choses, mais qui existent dans le monde de toujours, les lentilles nous permettent de comprendre ce monde de manière différente.

De même, ils nous permettent d’établir une relation différente avec leurs éléments et d’y intervenir avec de multiples possibilités. Dans cette métaphore, et pour le cas d'espèce, les lentilles seraient la perspective de genre, et fondamentalement ce qu'elles font est amplifier notre vision pour aborder ou mettre en avant les questions de genre , ce qui semble à première vue inexistant ou insignifiant.


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Sur quoi une perspective de genre est-elle axée?

Assumer ou appliquer une perspective de genre implique de reconnaître différents problèmes, en particulier ceux liés à la manière dont nos liens et nos systèmes sociaux ont été établis à travers une certaine compréhension du sexe, du genre et de l'orientation sexuelle.

En particulier, et selon Mata Lamas (1996), la perspective de genre commence par la reconnaissance de la valeur culturelle des différences anatomiques; évaluation établie au moyen de normes particulièrement rigides et intériorisées au cours du processus de socialisation.

Par exemple, cela implique que il n'y a pas de correspondance nécessaire entre la différence sexuelle et les attributions ou représentations sociales construites autour de cette différence . C’est-à-dire qu’une chose est la constitution physico-biologique, et une autre est les valeurs qui sont attribuées à cette différence (qui dans le cas de la culture occidentale sont basées sur "homme ou femme", "femme" ou "femme"). "masculin" et "hétérosexuel" ou "homosexuel" principalement).


Une perspective de genre prêterait attention au fait que, dans cette dichotomie, le féminin a été constamment associé aux domaines de la nature, en particulier après avoir compris la maternité et les valeurs associées (par exemple, les soins), en tant que fonction biologique et destination de vie pour les femmes.

Entre autres choses, qui a enfreint les règlements de cette association, a traditionnellement été considéré comme "contre nature", "masculin", "fou", etc. D'autre part, l'homosexualité a également été considérée traditionnellement comme un problème anormal, pathologique, etc., ainsi que par les identités de genre non normatives.

Sur la base de ces questions, la perspective de genre considère que la prédisposition et les caractéristiques physico-biologiques ne sont pas une condition suffisante pour provoquer un comportement , encore moins une personnalité exclusive selon le sexe. Par conséquent, la perspective de genre reconnaît que, comme nous l'a enseigné Simone de Beauvoir, "le biologique n'est pas le destin".

Quelques éléments clés

Conformément à ce qui précède, Susana Gamba (2008) résume quelques éléments que la perspective de genre reconnaît, analyse et promeut:

  • Reconnaître le genre comme construction sociale et historique c'est-à-dire que cela peut varier entre les sociétés et les époques.
  • Le genre établit des formes de relation sociale, c'est-à-dire les relie de manière déterminée selon que l'un ou l'autre genre nous a été attribué, et tel qu'attribué ou choisi par d'autres personnes. Cela concerne également les processus d'identification individuelle.
  • Une relation asymétrique est maintenue dans le système dominant sexe-genre. Fréquemment cette relation est de subordination féminine et de domination masculine . Bien que ce ne soit pas la seule relation possible (il existe également des formes de domination inverses et égalitaires), l’asymétrie a été le moyen général ou majoritaire d’établir ces relations.
  • Le genre a une dimension globale et structurelle puisqu'il ne concerne pas uniquement les relations entre hommes et femmes, mais également les processus et systèmes sociaux (institutions, systèmes économiques, politiques publiques, identités, etc.).
  • Conformément à ce qui précède, il ne s’agit pas d’une catégorie isolée, mais transversale, car s'articule avec des éléments quotidiens tels que l'éducation, la classe sociale, l'état matrimonial , l'âge, entre autres.
  • Le genre n’est pas seulement une catégorie qui représente un système normatif, mais permet de remettre en question les mêmes normes et promouvoir l'inclusion .
  • Dans la perspective du genre, il existe un engagement en faveur de la recherche de l'équité, qui étend l'exercice du pouvoir à ceux qui ont été systématiquement subordonnés au système hégémonique genre-genre.

Dans quels domaines peut-il être appliqué?

Revenant à la métaphore des lentilles, la perspective de genre (comme toute autre) peut être utilisée pour analyser n’importe quel système, phénomène ou relation, y compris la vie quotidienne. Selon le contexte dans lequel elle est supposée et appliquée, la même perspective doit prendre en compte d'autres variables, telles que les conditions socio-économiques, les classes sociales, l'origine ethnique, entre autres.

C’est le cas puisque, depuis le début, la perspective de genre Il traite de manière importante des relations de pouvoir et des conditions d'inégalité qui traversent toutes les sphères de la vie sociale. Et, à ses origines, la perspective de genre était assumée par les mouvements qui cherchaient l'égalité des chances pour les femmes, ainsi que par la remise en cause des systèmes qui généraient des opportunités différentes entre certaines personnes.

Il s’agit donc d’une perspective qui n’est pas nouvelle mais qui continue de générer un rejet ou une résistance dans de nombreux secteurs et qui, étant étroitement liée à l’analyse et à la critique des inégalités et de la discrimination, la perspective de genre comporte généralement des composantes. politiciens importants.

Pour donner des exemples plus concrets, la perspective de genre peut être appliquée pour enquêter et intervenir dans le système de santé, analyser les politiques publiques et les mouvements sociaux , étudier et compléter le système éducatif, analyser les pratiques organisationnelles en matière de gestion d’entreprise, entre autres.

Comme nous l'avons dit, les éléments spécifiques observés, inclus ou utilisés dans une perspective de genre dépendent dans une large mesure des objectifs et du contexte dans lesquels elle est appliquée. Certains peuvent prêter attention aux besoins spécifiques des femmes, d'autres peuvent s'attaquer aux conditions d'inégalité (Velasco, 2009), d'autres à la construction de la masculinité, d'autres aux droits et aux besoins de la communauté LGBTIQ, pour ne citer que quelques-uns.

Références bibliographiques:

  • Gamba, S. (2008) Quelle est la perspective des études de genre et de genre? Women in Network, le journal féministe. Récupéré le 30 octobre 2018. Disponible à l'adresse http://www.mujeresenred.net/spip.php?article1395.
  • Lamas, M. (1996). La perspective de genre La tâche, Journal de l'éducation et de la culture de la section 47 du SNTE, 8: 1-10.
  • Velasco, S. (2009). Sexe, genre et santé. Théorie et méthodes pour la pratique clinique et les programmes de santé. Minerva: Madrid.

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