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La théorie de l'intelligence de Guilford

La théorie de l'intelligence de Guilford

Avril 15, 2021

L'intelligence est une construction complexe que tout au long de l’histoire a été conceptualisée de manières très différentes par différents auteurs.

D’un point de vue classique, l’intelligence est traitée comme une capacité unique et unitaire vis-à-vis de ceux qui considèrent qu’il s’agissait d’un ensemble de capacités indépendantes entre elles et passant par d’autres, qui stipulait l’existence de compétences hiérarchisées, beaucoup de théories et de modèles qui tentent d'expliquer ce qu'est l'intelligence, comment elle est structurée et comment elle agit.

Une de ces théories est la La théorie de l'intelligence de Guilford .

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L'intelligence en tant que construction

Comme nous venons de le dire, il existe une grande diversité de points de vue sur la signification du terme renseignement, et les enquêtes effectuées ont considérablement varié en ce qui concerne son étude et son analyse.


Cependant, d’une manière générale, nous pouvons considérer que c’est la capacité ou ensemble de capacités mentales qui permettent notre adaptation , nous permettant de gérer nos ressources cognitives de la manière la plus efficace possible dans différentes situations.

Grâce à l'intelligence nous pouvons capturer et analyser les informations correctement de l'environnement ou de nous-mêmes, établissez des stratégies et des moyens de gérer les ressources et de résoudre les problèmes, de planifier notre comportement et de le mener à bien.

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La théorie de l'intelligence de Guilford

Joy Paul Guilford était un psychologue américain dont les contributions à l'étude de l'intelligence convergent vers une théorie de l'intelligence qui, avec Raymond Cattell et Thurstone, constitue l'un des modèles des contributions les plus pertinentes en ce qui concerne la conception de l'intelligence en tant qu'ensemble de compétences.


Le modèle de Guilford repose sur la prise en compte de l'intelligence en tant que processus par lequel l'être humain transforme l'information de l'environnement en un contenu mental, de sorte qu'il en ait une vision opérationnelle. L'auteur établit trois dimensions séparées et indépendantes basée sur la perception, la transformation de l'information et l'émission de réponses.

Plus précisément, il parle de éléments d'entrée ou de contenu, opérations et éléments de sortie ou de produit s. Son modèle est donc tridimensionnel et est généralement représenté par un cube dans lequel les interactions entre les trois grandes dimensions sont interdépendantes pour former jusqu'à 120 facteurs différents.

C'est un modèle taxonomique qui considère les différentes capacités comme non hiérarchiques, c'est-à-dire les différentes compétences indépendantes. L'intelligence est donc un ensemble de compétences séparées les unes des autres permettant notre adaptation à l'environnement.


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Les trois dimensions de Guilford

Pour la théorie de l'intelligence de Guilford, les trois dimensions principales de chacune des compétences qui façonnent l'intelligence sont trois: le contenu ou les perceptions, les opérations effectuées avec elles et, enfin, les produits ou les résultats du développement de la première. .

1. Le contenu

Par contenus, on entend tout cet ensemble d'informations et de données collectées, que ce soit de l'environnement externe ou du sujet lui-même. Il s'agit principalement de les données, sans aucun travail sur eux . En bref, nous parlons de l'élément de base à partir duquel l'agence travaille pour développer le contenu des opérations.

Dans le contenu, nous pouvons trouver différents types d'informations.

  • Figural: il s'agit des informations visuelles que nous capturons, c'est-à-dire des images
  • Symbolique: c’est aussi une information visuelle, mais dans ce cas ce sont des éléments utilisés comme signes d’un langage pour représenter un concept ou une idée et qui n’ont aucune signification pour eux-mêmes.
  • Sémantique: contenu mental lié à la signification des symboles.
  • Comportementale ou comportementale: toutes ces données provenant de la connexion avec l'environnement ou avec d'autres individus. Cela inclut les gestes, les désirs, les intentions ou les attitudes.

2. Les processus ou opérations

Les opérations font référence à l'ensemble de procédures que l'organisme effectue pour transformer les informations d'entrée en d'autres informations de sortie. En d'autres termes, il s'agit du traitement de l'information du contenu de telle sorte que certains produits soient générés sous la forme d'une réponse mentale ou physique.

Dans ces opérations, nous trouvons les processus suivants:

  • Cognition : connaissance ou compréhension de l'information. Il repose sur la capacité d'extraire le sens des informations collectées.
  • La mémoire : il est basé sur la rétention d'informations afin de pouvoir fonctionner avec elle à un moment donné.
  • Production convergente : création d'alternatives possibles sur la base des informations obtenues précédemment. Cela implique l’agglutination des informations précédentes pour sélectionner la réponse appropriée.
  • Production divergente : c’est un acte de création d’alternatives différentes des solutions habituelles et contenues dans la mémoire, reposant sur la génération d’une nouvelle réponse à partir des données obtenues sans.
  • Évaluation : réalisation de comparaisons entre les différents contenus permettant d’établir des relations.

3. Les produits

Les produits peuvent être compris comme le résultat des transformations effectuées à travers les opérations au contenu. Ainsi, il fait référence à l'expression ou à la réponse générée par celles-ci, qu'elle soit comportementale ou mentale.

Dans les produits, La théorie de l'intelligence de Guilford considère l'existence de plusieurs types .

  • Unités : réponses simples et basiques. Un mot, une idée ou une action élémentaire.
  • Les cours : conceptualisations ou organisations d'unités similaires dans un certain sens.
  • Les relations : c’est l’idée d’une connexion entre les différentes informations traitées. Par exemple, la foudre est liée au tonnerre.
  • Systèmes : organisations d’informations diverses qui interagissent entre elles.
  • Transformations : toute modification effectuée par rapport aux informations collectées.
  • Des implications : établissement de liens entre des informations suggérées par un élément spécifique sans que ce lien apparaisse spécifiquement comme information. Les relations de causalité ou de covariation entre les éléments sont établies.

Pensée divergente et créativité

Que la théorie de Guilford sur l’intelligence soit plus ou moins valable, l’une des contributions principales et les plus importantes à la conception de l’intelligence est l’incorporation d’une pensée divergente en tant qu’élément distinctif faisant partie de l’intelligence. Auparavant, il n'a pas été considéré que la création de solutions de rechange était une indication d'intelligence , sur la base de son étude sur la recherche d’une seule alternative correcte.

De Guilford, cependant, l'étude de la créativité a commencé à fonctionner dans le cadre de la capacité intellectuelle. La génération de nouvelles alternatives de réponse tout aussi efficaces, voire plus efficaces que les solutions préétablies, permet des modifications et une action flexible dans les situations connues, et peut générer de nouveaux résultats. En fait, aujourd'hui, la présence de la créativité est une exigence fondamentale pour parler de sujets dotés de talents intellectuels.

Références bibliographiques:

  • Hernangómez, L. et Fernández, C. (2012). Psychologie de la personnalité et différentielle. Manuel de préparation du CEDE PIR, 07. CEDE: Madrid.
  • Guilford. J.P. (1977). La nature de l'intelligence humaine. Buenos Aires, Paidós.

Spearman’s Two Factor Theory (Avril 2021).


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