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Les 14 types de troubles du langage

Les 14 types de troubles du langage

Février 23, 2024

La langue est l’une des capacités les plus importantes de l’être humain, au point qu’elle était considérée dans l’antiquité comme l’un des principaux facteurs qui nous ont identifiés en tant qu’êtres humains.

Communiquer, exprimer ce que nous pensons et ressentons, ainsi que les différents usages que nous pouvons utiliser, sont quelque chose d'inné, mais doivent être formés tout au long de notre vie. Mais parfois, il peut y avoir différents problèmes qui entraînent une acquisition incorrecte ou une perte pour une raison quelconque. Donc, on peut identifier différents types de troubles du langage . Dans cet article, nous allons voir quelques-uns des principaux.

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Troubles du langage

Il est compris par les troubles du langage tout ce qui difficulté ou absence dans la compréhension, l'expression ou la répétition de la langue dans ses différents aspects qui génèrent des problèmes dans l’adaptation du sujet à l’environnement et / ou un inconfort important. Ces problèmes peuvent survenir pendant la période au cours de laquelle la compétence est acquise et améliorée, ou en tant que perte de la compétence déjà acquise.


Bien que nous identifions généralement le langage avec la parole et qu’il s’agisse en réalité d’une partie importante du langage, nous devons garder à l’esprit que dans ce dernier aussi composantes paravérbal impliquées telles que le ton, l'adéquation du contexte ou la fluidité et non verbale comme des gestes et mimiques.

Sur la base de ce qui a été dit, nous pouvons constater que de nombreux problèmes peuvent survenir dans l’un de ces domaines, différents types de troubles du langage.

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Principaux types de troubles du langage

Ci-dessous, nous examinons brièvement certains des troubles du langage les plus courants et les plus connus. Dans cette revue, nous incluons troubles du langage oral et écrit et compréhension et production .


Cependant, bien qu'ils affectent la communication, les troubles du langage ne sont pas correctement considérés comme ceux qui ne se limitent pas à ce domaine, tels que le mutisme sélectif (qui est un problème d'anxiété et non de langage, qui est parfaitement préservé). Les troubles tels que l'autisme ne sont pas non plus inclus dans les troubles du langage, bien qu'ils aient dans ce cas des difficultés de langage (certains d'entre eux sont inclus dans les troubles qui suivent).

1. trouble du langage

Anciennement connu sous le nom de trouble spécifique du langage ou TEL, le trouble du langage est caractérisé par la présence de problèmes de compréhension et / ou d'expression du langage chez des sujets ayant des capacités intellectuelles typiques chez des sujets du même âge, avec lesquels ces problèmes ne seraient pas résolus. conséquence d'une déficience intellectuelle.

La structure grammaticale et le lexique sont affectés , étant le discours généralement moins bavard et plus limité que d'habitude.


2. Dyslalie fonctionnelle ou trouble phonologique

Le trouble phonologique, anciennement appelé dyslalie, est un problème de langue oral dans lequel surviennent des difficultés d'articulation , rendant le langage un peu incompréhensible et limitant la participation sociale. Il ne peut pas émettre correctement certains sons et en fait généralement des substitutions, des transformations et des omissions. Le désordre phonologique ne peut pas être dû à des causes organiques, ce qui équivaut à l'ancienne dyslalie fonctionnelle.

3. Dysarthrie

On considère la dysarthrie à cette difficulté dans l'articulation de la langue produite par un trouble cérébral ou située dans les fibres nerveuses qui régulent l'articulation et la production du langage. Il est considéré comme un type de dyslalie organique.

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4. Dysglossie

La dysglossie est une dyslalie organique produite par des altérations morphologiques qui empêchent ou entravent l'utilisation normale de la langue et une prononciation correcte. On trouve un exemple chez les personnes atteintes de malformations de la lèvre ou du visage. Aussi Il est considéré comme un type de dislalia organique .

5. trouble de la fluidité ou dyspnée

Le bégaiement, également connu sous le nom de bégaiement, est un problème relativement courant dans l’enfance, bien que, dans certains cas, il devienne chronique. Le problème principal réside dans les difficultés de la fluidité avec laquelle la parole se produit, accentuant en particulier dans la présence du public.

Dans son discours, le sujet souffre de différents blocs qui interrompent le rythme habituel de la parole , soyez un brusque au début du mot, plusieurs petits spasmes le long d’un mot ou d’une phrase ou un mélange des deux. Ils ont tendance à générer une grande anxiété et parfois à éviter.

6. Trouble de la communication sociale

Également appelé trouble pragmatique de la communication, il est basé sur l'existence de difficultés lors de l'utilisation du langage de manière appropriée au contexte.Il n’ya aucun problème de compréhension ou d’émission, mais il faut utiliser le bon langage au bon moment.

Il est fréquent que le sujet ne comprenne pas pourquoi, dans certains contextes, utiliser une langue ou une autre est plus ou moins approprié, difficultés à comprendre les métaphores et les analogies , cherchez une seconde signification ou trouvez différentes façons d’exprimer la même idée, le langage étant généralement littéral. En outre, non seulement arrive avec le langage oral, mais aussi avec le gestuel.

Cette symptomatologie est fréquent chez les sujets atteints d'autisme et d'Asperger .

7. Aphasies et dysphasies

Les aphasies sont toutes les altérations dans lesquelles il existe une perte ou une difficulté à produire, à comprendre ou à répéter le langage en raison de l'existence d'une lésion cérébrale, cette capacité étant acquise auparavant et les déficits apparaissant seulement plus tard.

Son équivalent chez l’enfant est la dysphasie, dans laquelle ces problèmes sont confrontés à une compétence qui n’a pas encore été consolidée et qui souvent ne peut pas développer complètement en raison d'une lésion cérébrale . Dans ce dernier cas, il est parfois difficile de faire la différence avec d’autres problèmes, car il n’existe pas de base fixe en ce qui concerne les compétences linguistiques: l’enfant n’a pas encore appris ou n’a pas encore appris à communiquer.

Au sein de ce groupe de troubles, il existe de nombreuses variantes, en fonction de la zone lésée et de ses effets sur la communication et la langue.

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8. Dyslexie et alexie

L'un des troubles du langage les plus connus, mais dans ce cas le langage écrit. La dyslexie est la difficulté pour l’alphabétisation dans laquelle le sujet a des problèmes pour comprendre ce que vous lisez ou effectuer l'action de lire . Les paroles sont mélangées et des substitutions, des omissions et des traductions sont faites, la lecture ralentit et il est généralement difficile de comprendre ce qui a été lu.

La dyslexie peut être superficielle (ce qui pose des problèmes lors de la lecture globale des mots), phonologique (la personne a des difficultés à lire en associant la pagraphia à son équivalent sous la forme d'un phonème, qui ne lit que de la forme du mot) ou profond (un mélange des deux précédents, qui apparaît avec des problèmes sémantiques).

La alexia suppose l'incapacité totale de cette capacité à cause d'une lésion cérébrale.

9. Hyperlexie

Ce problème est caractérisé par une grande capacité de lecture rapide, mais généralement avec une compréhension faible et la rétention du matériel lu.

10. Dysgraphie et agraphie

La dysgraphie est comprise comme la difficulté à produire un langage écrit, il y a des problèmes pour coder et générer des lettres, des mots ou des phrases. Il existe des problèmes d'organisation, d'écriture, de motricité au crayon et autres compétences similaires, problèmes de transfert des pensées et des messages en langue écrite , orthographiez par écrit, utilisez différentes typographies et orthographes parmi d’autres. Ce serait l'équivalent de la dyslexie mais au niveau de la production.

L'agraphie, quant à elle, fait référence à l'incapacité de ces compétences découlant d'une lésion cérébrale chez l'adulte.

11. Disortographie

Un problème dans lequel le principal déficit survient lors de la rédaction correcte du contenu du message que nous voulons produire. Parfois aussi appelé dysgraphie dyslexique , des erreurs d’écriture se produisent qui affectent la mise en page correcte de l’orthographe conformément aux règles orthographiques.

12. Glossolalia

Utilisation d'un langage inventé par le sujet, être incompréhensible pour les auditeurs , dans lequel de nouveaux termes sont générés en même temps qu’il ya amatisme.

13. Taquifemia

Trouble de la parole dans lequel le sujet parle excessivement vite, au point qu'il y ait une vol de mots et erreurs continues dérivé de la grande vitesse à laquelle il est parlé.

14. Troubles de la mimique

Bien qu’il ne soit généralement pas considéré comme un trouble du langage, la vérité est qu’au niveau du langage non verbal, le mime peut être un élément fondamental de la communication . La dysmimie suppose le manque de cohésion entre ce qui est exprimé et ce qui est pensé ou ressenti. L'hypomimia est la présence d'un certain nombre de mouvements réduits et l'amimia de l'absence d'expression par le mouvement. Au contraire, les hypermimias sont des expressions exagérées de mouvements.

Références bibliographiques:

  • Association américaine de psychiatrie. (2013). Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux. Cinquième édition. DSM-V. Masson, Barcelone.
  • Belloch, Sandín et Ramos (2008). Manuel de psychopathologie. Madrid McGraw-Hill. (Vol 1 et 2) Edition révisée.
  • Santos, J.L. (2012). Psychopathologie Manuel de préparation du CEDE PIR, 01. CEDE: Madrid.

Alzheimer et les troubles du langage (Février 2024).


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