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Les 5 types de surdouabilité intellectuelle (et ses caractéristiques)

Les 5 types de surdouabilité intellectuelle (et ses caractéristiques)

Janvier 17, 2023

L'intelligence humaine est la capacité qui permet à la personne d'apprendre, de comprendre, de raisonner et de prendre des décisions en fonction de son environnement. Lorsque ces capacités sont naturellement supérieures à celles des autres, vous pouvez parler de talent. .

Les personnes douées sont celles qui bénéficient d'une intelligence supérieure, d'une créativité remarquable et d'une curiosité extrême. Tout cela fait de ces personnes des êtres ayant des besoins et des demandes spécifiques, revêtant une grande importance pour les enfants, une orientation professionnelle spécialisée.

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Quel est le talent?

Le terme surdouabilité intellectuelle fait référence aux personnes ayant des capacités intellectuelles supérieures par rapport aux capacités moyennes qui déterminent les différents tests de l'évaluation du QI. Plus précisément, l’Organisation mondiale de la santé (OMS) établit que une personne douée est une personne qui a un QI supérieur à 130 points .


De même, une distinction doit être faite entre le surdoué et une personne ayant des capacités concrètes notables, la première étant considérée comme innée et impossible à atteindre par la pratique et la seconde par l’enseignement et / ou la répétition.

Cependant, le surdoué ne doit pas nécessairement être un niveau général, cela peut se produire dans un domaine de connaissance spécifique. Une personne peut être née avec des aptitudes ou des dons spéciaux pour la musique mais pas pour les mathématiques.

Modèle des trois anneaux

Joseph Renzulli (1936), spécialiste des dons, a mis au point un modèle appelé Modèle des trois anneaux, qui examine les particularités qu'un enfant ou un don devrait avoir à se distinguer en tant que tel.


Selon ce modèle, une personne douée doit avoir une combinaison parfaite et équilibrée de ces trois qualités:

  • Haute intelligence : la personne doit avoir de grandes capacités en termes de système de traitement de l'information.
  • Créativité: doit être une personne créative ayant une pensée divergente.
  • Implication dans des tâches : la personne doit être suffisamment motivée pour assurer la réussite de son potentiel.

Types de surdoués

Dans le cadre de la législation espagnole, en particulier en ce qui concerne la réglementation des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, on distingue l’existence de différents types de surdoués.

Cette distinction est faite selon que la personne a un don créatif ou un don avec un QI élevé.

1. Dons créatifs

Personnes à qui on attribue un talent créatif ils se caractérisent par un hyper-développement de leur sens de l'humour et une disposition enjouée qui est extrapolé à tous les domaines de votre vie.


Habituellement, les professionnels rencontrent de nombreuses difficultés pour reconnaître ce type de surdoué, car les tests d’intelligence traditionnels ne lui sont pas utiles. Cependant, il existe un test peu connu pour évaluer les personnes ayant ce type de compétences: le test Torrance de la pensée créatrice (TTTC).

Les fonctionnalités examinées dans ce test sont les suivantes:

  • Originalité
  • Maîtrise des idées
  • Élaboration
  • Sens de l'humour
  • Vue de perspectives inhabituelles
  • Richesse dans l'imaginaire
  • Qualité imaginative
  • Résistance à la fermeture
  • Abstraction de titres
  • Possibilité d'étendre ou de rompre l'union de formulaires complets

2. Douceur avec QI élevé

Les personnes ayant un QI marquent plus de 140 points Ils sont considérés comme des personnes ayant une grande intelligence générale. Mais dans cette catégorie, trois groupes peuvent être distingués:

2.1. Doué dans un contexte privilégié avec un QI autour de 140

Ces personnes comprennent que l'enseignement est une activité ludique. Chez les enfants, ils sont capables de garder l'esprit actif et attentif beaucoup plus longtemps que le reste de leurs pairs. qui ont une intelligence plus proche de la moyenne. Ils sont capables de maintenir leur activité plus longtemps et ont tendance à présenter une structure de sommeil avec moins d'heures que d'habitude.

Quant aux traits de personnalité, ils sont souvent confiants et non conformistes et manifestent des attitudes très critiques par rapport aux autres enfants, se surestimant parfois eux-mêmes.

En outre, ils possèdent un grand talent pour résoudre les problèmes, ainsi qu'une grande capacité de réaction et d'endurance dans des situations de tension ou de stress. Bien que, de temps en temps, ils manquent de sensibilité en raison de leur haute estime de soi et de leur confiance en eux.

2.2. Doué de ressources économiques limitées

Contrairement aux précédents, les personnes douées avec des ressources financières limitées ont une sensibilité émotionnelle considérable , au point de s’auto-incriminer pour avoir acquis des compétences à un niveau beaucoup plus élevé que leurs pairs.

Cette sensibilité émotionnelle les rend beaucoup plus gentils avec leurs pairs et développent un grand sens de l'amitié. En outre, ils ressentent souvent le besoin de faire bonne impression et de satisfaire le plus grand nombre de personnes possible.

Malgré tout, ils ont tendance à être très bien appréciés par leurs collègues et les enseignants et finissent par devenir des chefs de groupe mais sans présenter de positions d'autorité ou de domination. De même, ils se caractérisent par leur caractère plus conformiste et moins spontané, et par une intégration beaucoup plus poussée des règles et des règlements.

Les personnes douées qui ont grandi dans des contextes où les ressources sont rares présentent une grande peur de l’échec; elles ne doivent donc généralement pas trop risquer. Chez les enfants, ils ont tendance à être beaucoup plus conscients de la réalité qui les entoure. Cette vision peut se refléter dans différents domaines:

  • Grande estime pour l'école et aux différents moyens d'apprentissage
  • Apprendre en commun , reliant toutes les théories avec le contexte qui les entoure
  • Les tâches , occupations et intérêts moins enfantins.

2.3. Doué d'une extrême précocité

Le troisième sous-groupe de cette catégorie est composé des personnes qui, avec leur talent, présenter un certain type de trouble grave de la personnalité , qui dans la plupart des cas se présente comme une schizophrénie.

Ces personnes se réfugient dans des occupations et des loisirs intellectuels qui les séparent de la psychose et les aident à simuler un mode de vie commun. On peut dire que c’est un mécanisme de défense sous la forme d’une thérapie réglementaire.

Pendant l'enfance, ces enfants rencontrent de gros obstacles pour maintenir tout type de relation avec leurs pairs. Ils finissent donc généralement par être marginalisés par leurs pairs, au point de souffrir d'un trouble affectif.

En outre, ils sont capables de relier tout ce qu'ils ont appris à la réalité, en présentant parfois des comportements étranges et des réactions soudaines et inattendues. Cette capacité de compréhension les amène à ne pas tolérer certains comportements et la prise de conscience de leurs grandes capacités réagit de manière agressive et cinglante.

Malgré cela, ils bénéficient d'une rapidité d'apprentissage utile et de compétences exceptionnelles en communication , étant le discours élaboré et concis très caractéristique de ces personnes.


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