L'effet Google: interférence dans la fonctionnalité intellectuelle humaine

Avril 1, 2024

La réflexion sur l'effet que l'utilisation assidue de la technologie a sur les capacités cognitives supérieures de l'être humain n'est pas un nouvel événement. Déjà, dans les années 60, après l’apparition des premiers outils de communication comme le téléphone, la télévision ou la radio, des experts ont commencé à relier les deux concepts.

Marshall McLuhan (1911-1980), professeur canadien spécialisé en théorie de la communication, a présenté le concept de «village global». Il a été l'un des pionniers dans la compréhension de l'impact de la technologie sur l'être humain et la société dans son ensemble. se référer à ce phénomène.

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Accès à l'information: avantage ou inconvénient?

De la même manière que cela se passe aujourd'hui avec les principaux réseaux sociaux et moteurs de recherche sur Internet , l’apparition de tels instruments d’information d’antan avait un rôle très important et révolutionnaire dans l’accès de la société à l’information, sous une forme plus rapide et plus universelle. De plus, comme cela pouvait arriver à l’époque actuelle, les premières controverses sur ce phénomène étaient nées.

Ainsi, alors qu’une partie de la société semblait mettre l’accent sur les avantages et les progrès que de telles découvertes technologiques pourraient impliquer dans le processus de transmission de l’information à l’échelle mondiale, une autre partie collective a exprimé la crainte que, paradoxalement, un accès plus facile à l'information pourrait conduire à un appauvrissement culturel.

Près de deux décennies après le début du XXIe siècle, nous nous trouvons au même carrefour: un tel volume d’informations peut soit être lié à l’idée d’appartenir à un système social plus démocratique ou "plus informé", soit être associé à des pratiques malveillantes. une diffusion biaisée, manipulée ou partielle de l'information .

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Nouvelles technologies dans la fonctionnalité cognitive humaine

Ce premier débat a été le point de départ sur lequel d’autres dilemmes connexes se sont ensuite développés. Une question qui, au fil des années, s’intéresse de plus en plus à la recherche dans ce domaine de la connaissance, fait référence à l’analyse du média lui-même (entre autres, les moteurs de recherche Internet, tels que Google) et aux conséquences qui en découlent. son utilisation continue pourrait avoir à la manière dont la fonctionnalité de l'intellect humain est configurée .

Partant de l'idée que l'utilisation constante de ce type d'outils de connaissance peut moduler, modifier et influencer de manière significative la manière de percevoir, coder, mémoriser, récupérer les informations reçues, on pourrait émettre une hypothèse sur la manière dont ces modifications pourraient finir par jouer un rôle important. Rôle pertinent dans l'activité des fonctions intellectuelles humaines supérieures , comment est la prise de décision où ces processus cognitifs inférieurs convergent.

Du traitement séquentiel au traitement simultané

L'explication de cette hypothèse serait basée sur un changement dans la manière dont le système nerveux humain reçoit un certain type de stimulation. À une époque antérieure à la révolution des nouvelles technologies, des processus mentaux tels que ceux se déroulaient dans l’esprit de manière séquentielle et linéaire, car la réception de l’information manquait de l’immédiateté avec laquelle elle compte actuellement.

Cependant, après le boom massif d’Internet (associé à d’autres médias existants) l'information a été obtenue rapidement et simultanément par diverses sources; De nos jours, il est habituel de laisser différents onglets ouverts dans le navigateur du PC, pendant que les nouvelles du téléviseur sont écoutées et que les notifications du téléphone portable sont consultées.

Tout cela conduit à intérioriser comme d’habitude le fait d’être exposé à un "bombardement constant" d’informations, dont la conséquence finale semble entraîner une diminution de la capacité analytique de chaque ensemble de données reçues individuellement et en profondeur. Réduire le temps passé à réfléchir et à évaluer chaque nouvelle information reçue Si cela est maintenu suffisamment avec le temps, il y a une ingérence pernicieuse dans la capacité critique de chacun, dans l'élaboration d'un critère basé sur les conclusions elles-mêmes et, finalement, dans le processus décisionnel effectif.

A ce phénomène, il faut ajouter la prise en compte de la différence entre la capacité illimitée de stockage de données que présentent les outils technologiques et la la capacité limitée intrinsèque à la mémoire humaine . La première provoque une interférence dans la seconde en raison d'un effet de surcharge d'informations. Cette conséquence semble indiquer l'origine des problèmes si courants par rapport aux difficultés d'attention que beaucoup d'enfants, de jeunes et d'adultes présentent aujourd'hui. La navigation sur Internet implique des processus multitâches intensifs de manière durable.

Le passage brusque d’une micro-tâche à une autre empêche la capacité d’attention soutenue de se développer avec compétence, car elle est constamment interrompue. En dépit de ce grand inconvénient, ce type d’opération présente un avantage secondaire qui rend difficile pour un individu de rejeter ou d’ignorer une technologie: bloquer des alertes, des notifications et d’autres avertissements et des informations provenant d’Internet, de réseaux sociaux, etc., impliquerait un sentiment d'isolement social pour le sujet difficile à accepter

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L'effet Google

En 2011, l'équipe de Sparrow, Liu et Wegner a publié un article exposant les effets de l'utilisation du moteur de recherche Internet Google en mémoire, appelé "effet Google", ainsi que les conséquences que pourraient avoir sur les processus cognitifs le fait d'avoir l'information d'une manière immédiate. Les conclusions ont montré qu'un accès facile à un moteur de recherche sur Internet entraîne une diminution de l'effort mental que le cerveau humain doit commencer à stocker et à coder les données obtenues.

Ainsi, Internet est devenu une sorte de disque dur externe annexé et sans limites de la mémoire propre cela a un avantage sur ce dernier, comme indiqué ci-dessus.

Plus précisément, l'une des différentes expériences qui a servi de base aux conclusions de Sparrow, Liu et Wegner (2011) a comparé le niveau de mémoire de trois groupes d'élèves à qui il avait été demandé de lire des informations dans des magazines. de loisir et qu’ils ont essayé de les retenir dans leur mémoire.

Un premier groupe avait la garantie de pouvoir consulter les informations stockées ultérieurement dans un fichier sur un PC accessible. Un deuxième groupe a été informé que les informations seraient supprimées une fois mémorisées. Le dernier groupe a été informé qu'il pouvait accéder à l'information, mais dans un fichier difficile à trouver sur le PC .

Dans les résultats, il a été observé que les sujets qui pouvaient consulter les données plus tard facilement (groupe 1) montraient de très faibles efforts pour se souvenir des données. Les personnes qui se souvenaient de plus de données étaient les personnes à qui on avait dit que les données seraient effacées une fois mémorisées (groupe 2). Le troisième groupe a été placé à moyen terme en termes de quantité d'informations conservées dans la mémoire. En outre, une autre découverte surprenante pour l’équipe de chercheurs a été de vérifier la grande capacité des sujets expérimentaux à se rappeler comment accéder aux informations stockées sur le PC , qui n’avait pas été conservé dans la mémoire elle-même.

La mémoire transactionnelle

L'un des auteurs de la recherche, Wegner, dans les années 80 a proposé le concept de mémoire transactionnelle , un concept qui vise à définir "l'insouciance" au niveau mental par la conservation des données dont dispose déjà une autre personne. En d'autres termes, cela équivaudrait à la tendance à économiser les efforts cognitifs en déléguant à un personnage externe un certain volume de données afin d'être plus efficace dans la résolution de problèmes et la prise de décisions.

Ce phénomène est un élément fondamental qui a permis le développement et la spécialisation cognitivo-intellectuelle de l’espèce humaine. Ce fait implique implicitement des avantages et des inconvénients: le fait de se spécialiser dans des domaines de connaissances plus spécifiques implique implicitement la perte quantitative du volume de connaissances générales disponible pour un individu, bien que cela ait permis en revanche une augmentation qualitative de l'efficacité lors de la réalisation d'une tâche spécifique .

Un autre point clé qui peut être considéré en relation avec la construction de mémoire transactionnelle consiste précisément à évaluer la différence entre le fait de déléguer une certaine capacité de mémoire à une autre personne (un être vivant naturel) et de le faire dans une entité artificielle telle que l'Internet. , puisque la mémoire artificielle présente des caractéristiques très différentes en ce qui concerne la mémoire biologique et la mémoire personnelle. L'information arrive dans la mémoire informatisée, elle est stockée complètement et immédiatement et est récupérée de la même manière, comme il a été déposé à l'origine. D'autre part, la mémoire humaine est soumise à des processus de reconstruction et de ré-élaboration de la mémoire.

Cela est dû à l'influence pertinente que les expériences personnelles ont sur la forme et le contenu des souvenirs eux-mêmes. Ainsi, diverses études scientifiques ont montré que, lorsqu'une mémoire est récupérée dans le magasin de mémoire à long terme, de nouvelles connexions neuronales sont établies, lesquelles n'étaient pas présentes au moment où une telle expérience s'est produite et ont été enregistrées dans l'esprit: le cerveau dont récupération d’informations) n’est pas le même qu’à son époque généré la mémoire (fichier d’informations).

En guise de conclusion

Même si les neurosciences n'a pas encore délimité exactement si les nouvelles technologies modifient notre cerveau , il a été possible de conclure clairement que le cerveau d’un lecteur est très différent de celui d’un analphabète, par exemple.Cela est possible depuis que la lecture et l'écriture sont apparues il y a environ 6000 ans, un laps de temps suffisant pour évaluer en profondeur de telles différences anatomiques. Pour évaluer l'impact des nouvelles technologies sur notre cerveau, il faudrait attendre un peu plus longtemps.

Ce qui semble certain, c’est que ce type d’outils d’information présente à la fois des gains et des pertes pour la capacité cognitive générale. En termes de performances multi-tâches, d'emplacement, de classification de l'information, de perception et d'imagination et de compétences visuospatiales, on peut parler de gains.

De plus, les nouvelles technologies peut être très utile dans la recherche sur les pathologies associées à la mémoire . En ce qui concerne les pertes, nous trouvons principalement la capacité d’attention focalisée et soutenue ou la pensée raisonnée ou critique et réflexive.

Références bibliographiques:

Garcia, E. (2018). Nous sommes notre mémoire. Souviens-toi et oublie. Ed: Bonalletra Alcompas S.L.: Espagne.
McLuhan, M. (2001). Comprendre les médias. Les extensions de Ed. Routledge: New York.
Sparrow, B., Liu, J. et Wegner, D.M. (2011). Effets de Google sur la mémoire: conséquences cognitives d'avoir des informations à portée de main. Science, 333 (6043), 476-478.
Wegner, D.M. (1986). Mémoire transactive: analyse contemporaine de l'esprit de groupe. Dans B. Mullen et G.R. Goethals (eds.): Théories du comportement de groupe (185-208). New York: Springer-Verlag.