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Types de déficience intellectuelle (et caractéristiques)

Types de déficience intellectuelle (et caractéristiques)

Mars 25, 2019

Oligophrénie, retard mental, déficience intellectuelle… tous ces mots se réfèrent au même concept, avec lequel nous nous référons aux personnes qui ont des ressources cognitives inférieures aux attentes en raison de leur âge chronologique. Personnes présentant l'un des types de déficience intellectuelle .

En règle générale, ce type de handicap cause de graves difficultés d’adaptation à l’environnement, à moins que l’on ne leur accorde une aide suffisante. Mais la déficience intellectuelle n’est pas unique et homogène chez toutes les personnes qui en souffrent, mais on peut trouver différents types ou degrés en fonction du degré de déficience fonctionnelle et du niveau de quotient intellectuel .


La distribution normale et l'intelligence

L'intelligence est une construction qui fait référence à la capacité de l'individu à s'adapter à l'environnement. et résolvez les situations avec lesquelles vous êtes. Quelle que soit la façon dont les différentes théories sont perçues à cet égard, différentes personnes seront organisées différemment et leurs capacités mentales seront affectées pour diverses raisons et variables. Chacun de nous a une compétence ou un niveau d'aptitude spécifique dans différents domaines et capacités, y compris la capacité de résoudre des problèmes et de s'adapter à l'environnement.

Evaluer le niveau d'intelligence de la population le niveau de quotient intellectuel a été utilisé de manière traditionnelle , compris comme la relation entre l’âge mental et l’âge chronologique de l’individu à évaluer. Compte tenu de la grande variabilité des scores reflétés par l'ensemble de la population, il convient de garder à l'esprit qu'il faudra toujours s'attendre à une certaine dispersion des scores autour de la moyenne. Cette dispersion attendue est conceptualisée en tant qu'écart type.


Statistiquement, l'intelligence suit une distribution normale. C’est-à-dire que si nous ponctuons les capacités cognitives d’une population par un test d’intelligence, une grande majorité de gens aurait des scores très similaires les uns aux autres alors que peu d'individus auraient des scores éloignés de la majorité. Les personnes avec ce type de score, en dehors de la majorité, pourraient soit marquer plus ou moins.

Après avoir fixé la moyenne du quotient intellectuel à une valeur de 100 et à un écart-type de 15, les valeurs situées à une distance d'au moins deux écarts-types sont considérées comme normatives. Si ces deux déviations sont données ci-dessus, nous parlerions de talent, alors que si les valeurs sont données deux écarts en dessous de la moyenne nous parlerons d'un niveau d'intelligence correspondant à une déficience intellectuelle.


  • Article connexe: "Intelligence: le facteur G et la théorie bifactorielle de Spearman"

Types de déficience intellectuelle

La déficience intellectuelle est comprise comme une condition dans laquelle les personnes qui en souffrent ont de graves limitations et des déficiences dans leur fonctionnement intellectuel, des problèmes de raisonnement, de planification, de résolution de problèmes ou d'apprentissage.

De plus, ces personnes ont des problèmes d’adaptation à l’environnement et ont besoin d’aide dans au moins une dimension du fonctionnement humain pour pouvoir votre vie quotidienne ne se limite pas à votre autonomie personnelle et à votre participation sociale . Il est classé comme un trouble neurodéveloppemental et il est nécessaire que ces difficultés soient observées au cours du développement.

Toutefois, il ne s’agit pas d’une catégorie totalement homogène et c’est pourquoi différents types de déficience intellectuelle ont été établis en fonction de leur degré de distance par rapport à la moyenne.

Différents degrés d'invalidité

Les compétences cognitives sont importantes pour pouvoir répondre efficacement aux exigences de l'environnement. Ainsi, les personnes ayant une capacité réduite dans ce type de compétences auront du mal à faire face aux situations qui apparaissent tout au long de leur vie.

En fonction du niveau de difficulté que ces personnes rencontrent au quotidien et du niveau de QI reflété par le test d'intelligence, l’existence de plusieurs groupes, types ou degrés de déficience intellectuelle a été prise en compte .

Cependant, nous devons garder à l'esprit que le degré de QI n'est pas une mesure absolue, mais relative; cela dépend toujours d'un groupe de référence, puisque le quotient intellectuel indique la position occupée par la personne dans la distribution des scores obtenus. Par conséquent, en modifiant le groupe de référence, un score peut se situer dans la fourchette normale de l'intelligence ou de ce que l'on appelle une déficience intellectuelle. Le CI indique les différences individuelles entre les personnes, mais pour mesurer en soi les véritables capacités cognitives d'une personne, il existe d'autres outils et méthodes.

1. doux

On considère comme une déficience intellectuelle légère ou légère celle des personnes atteintes un quotient intellectuel compris entre 50 et 70 , correspondant à deux écarts types inférieurs à la moyenne de la population. La plupart des personnes ayant une déficience intellectuelle (environ 85%) se situent à ce niveau.

Les personnes présentant ce degré de déficience intellectuelle ont principalement un retard dans le champ cognitif et une légère implication dans le sensorimoteur . Les capacités d'apprentissage sont légèrement en retard, mais elles peuvent rester dans le système éducatif, être formées et exercer une activité professionnelle appropriée. Ils sont capables de lire, d’écrire et de faire des calculs, même s’ils ont généralement besoin d’une période d’apprentissage plus longue que les autres. En fait, il est possible qu’à l’âge préscolaire, il n’y ait pas de grandes différences avec leurs pairs.

Vous pouvez voir certains problèmes dans la mémoire, les fonctions exécutives et la pensée abstraite. Leurs aptitudes communicatives et sociales peuvent être bonnes, bien qu’ils éprouvent généralement une certaine difficulté à détecter les signaux sociaux et à réguler leurs émotions et leur comportement. Ce sont principalement des personnes autonomes, nécessitant une orientation sociale dans des situations spécifiques et une aide dans les domaines juridique, économique ou dans l'éducation des enfants. Bien qu'ils aient besoin d'aide, leur adaptation à l'environnement est généralement satisfaisante.

2. modéré

Dans ce degré de déficience intellectuelle, les difficultés sont plus grandes. Au niveau de l'enseignement, ils peuvent généralement bénéficier d'une formation professionnelle spécifique, généralement sous la supervision de tâches peu qualifiées. Ils peuvent avoir une autonomie en matière de soins personnels et de déplacement .

Les capacités conceptuelles de ces sujets se développent très lentement, il existe une grande différence par rapport au groupe de pairs. Ils ont généralement besoin d'aide lorsque les tâches à exécuter nécessitent le traitement de concepts complexes. Sa communication est efficace dans le social, bien que pas très complexe. Le sujet est capable d'établir des relations avec l'environnement et de créer de nouveaux liens avec des personnes extérieures à la famille.

Bien qu'ils puissent avoir des difficultés à suivre les conventions sociales, ils s'adaptent généralement bien à la vie de la communauté, en particulier avec supervision. L'individu peut prendre la responsabilité de ses propres décisions et participer à la vie sociale, bien qu'avec de l'aide et avec une période d'apprentissage prolongée.

Personnes ayant un degré modéré de déficience intellectuelle reflètent généralement un IC de entre 35 et 50 .

3. sérieux

Avec un quotient intellectuel entre 20 et 35 , les problèmes rencontrés par les personnes présentant ce type de handicap revêtent généralement une grande importance et nécessitent une assistance et une surveillance continue. Beaucoup d'entre eux ont des dommages neurologiques .

Sur le plan conceptuel, les capacités des personnes qui souffrent de ce degré de déficience intellectuelle sont réduites, avec une compréhension limitée des concepts de lecture et de calcul. Par la communication la langue est possible mais limitée, en se concentrant sur le présent et étant fréquents qu'ils utilisent holofrases ou mots simples. Ils comprennent une simple communication gestuelle et orale, la relation avec les proches étant une source de joie.

Dans les activités quotidiennes, ces sujets doivent toujours être surveillés et pris en charge, en fonction des aides et des gardiens. Ils peuvent apprendre à parler et à effectuer des tâches simples. Leur adaptation à la communauté peut être bonne à moins d’avoir un autre handicap associé. L'acquisition de compétences est possible, besoin d'aide constante et d'un long processus d'apprentissage . Certains d'entre eux s'automutilent. Au niveau juridique, ils sont considérés comme incapables de prendre leurs propres décisions.

4. profonde

Le plus haut degré de déficience intellectuelle et les plus rares, les personnes présentant ce type d'incapacité ont un QI inférieur à 20. Ils ont besoin de soins constants, n'ayant que très peu d'options à moins de bénéficier d'un niveau d'aide et de supervision très élevé. En général, leur taux de survie est faible.

Ils ont généralement de grandes difficultés et d’autres handicaps graves, ainsi que des problèmes neurologiques majeurs. Au niveau conceptuel, ces personnes utilisent, elles prennent en compte principalement des concepts physiques, la souffrance sérieuses difficultés à utiliser des processus symboliques . L'utilisation d'objets à des fins personnelles, de travail ou de loisirs est possible, mais d'autres modifications les empêchent fréquemment de les utiliser de manière fonctionnelle. Au niveau sensorimoteur, ils sont très limités, ainsi qu'au niveau de la communication.

En ce qui concerne le domaine communicationnel et social, ils peuvent comprendre les instructions et les gestes, mais ils doivent être simples et directs. L'expression émotionnelle se produit principalement par la communication directe non verbale, sans symbolisme. Ils apprécient la relation avec des personnes connues. Sur le plan pratique, le sujet aura des dépendances pour la plupart des activités , bien qu’ils puissent participer à certaines activités en leur permettant de participer à la vie quotidienne du foyer et de la société.

Le besoin d'aide

En conclusion de cet article, il est pertinent de mentionner qu'une personne n'est désactivé que dans la mesure où il ne dispose pas des outils nécessaires pour s'adapter à l'environnement , en raison de leurs difficultés et du manque de soutien pour les résoudre. En ce sens, la déficience intellectuelle ne fait pas exception.Nous ne pouvons pas nous contenter de souligner que quelqu'un a une déficience intellectuelle et de limiter le problème à l'individu; la société a beaucoup à dire lorsqu'il s'agit de changer les conditions de vie de ces personnes en situation de vulnérabilité.

Un travail doit être effectué dans les différentes disciplines (psychologie, portée judiciaire, domaine législatif, éducation et assistance sociale, entre autres) afin que ces personnes et les personnes qui en prennent soin puissent participer activement à la vie sociale de la communauté, établir des passerelles entre les capacités de chaque individu et ce que la société peut offrir et demander en accordant une aide spécifique et fonctionnelle.

Références bibliographiques:

  • Association américaine de psychiatrie. (2013). Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux. Cinquième édition. DSM-V. Masson, Barcelone.

La définition de la déficience intellectuelle (Mars 2019).


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