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Vicar Learning: observer les autres pour nous éduquer

Vicar Learning: observer les autres pour nous éduquer

Juin 13, 2021

Lorsque nous proposons d'apprendre quelque chose, nous ne le faisons pas toujours par notre expérience directe; Plusieurs fois, nous regardons ce que font les autres.

C'est ce qu'on appelle l'apprentissage par procuration Un phénomène, aussi simple que cela puisse paraître, quand il a été formulé pour la première fois par le psychologue Albert Bandura supposait une révolution dans le domaine de la science du comportement. Voyons pourquoi.

Qu'est-ce que l'apprentissage par procuration?

Techniquement, l'apprentissage par procuration est le type d'apprentissage qui se produit lorsque l'observation du comportement d'autres personnes (et des résultats de ces comportements) permet de tirer une conclusion sur le fonctionnement de quelque chose et sur les comportements les plus utiles ou les plus nocifs.


Je veux dire, c'est une forme d'auto-éducation qui se produit quand on regarde ce que font les autres , pas pour les imiter pour le simple fait qu’ils le fassent comme il le ferait de la mode, mais pour voir ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas.

Le terme "vicaire" vient d'un mot latin qui signifie "transporter", ce qui sert à exprimer que la connaissance est transportée de l'observé à l'observateur.

Education neurobiologique par observation

L’apprentissage par procuration existe parmi les membres de notre épice car il existe dans le cerveau humain une classe de cellules nerveuses appelée neurones miroirs. Bien que nous ne sachions pas encore très bien comment ils fonctionnent, on pense que ces neurones sont responsables de notre capacité à se mettre à la place des autres et imaginer ce que ce serait de faire l'expérience de ce qu'ils font dans notre propre corps .


On pense également que les neurones miroirs sont responsables de phénomènes aussi curieux que des infections béantes ou que l’effet caméléon. Cependant, entre le niveau neurobiologique et le niveau comportemental, il existe un grand espace vide, à la fois conceptuel et méthodologique, de sorte que l'on ne peut pas savoir exactement comment ces "micro" processus se traduisent en modèles de comportement.

Albert Bandura et l'apprentissage social

Le concept d'apprentissage par procuration a commencé à prendre forme après l'apparition de la théorie de l'apprentissage social au milieu du XXe siècle. À cette époque, le courant psychologique dominant aux États-Unis, le behaviorisme de John Watson et B. F. Skinner, commençait à entrer en crise.

L'idée que tout comportement était le résultat d'un processus d'apprentissage produit par les stimuli ressentis au sujet de son propre corps et par les réactions qu'il avait émises en réaction (comme dans l'apprentissage par punition, par exemple) commençait être considéré comme trop simpliste, parce que Peu de considération pour les processus cognitifs tels que l'imagination, les croyances ou les attentes de chacun.


Ce fait a créé un terrain fertile pour Albert Bandura, un psychologue formé au comportementalisme, afin de créer quelque chose appelé la théorie cognitive sociale. Selon ce nouveau paradigme, l’apprentissage pourrait également découler de l’observation des autres et de la perception des conséquences de leurs actes.

De cette manière, un processus cognitif est entré en jeu: la projection de soi sur les actions de l'autre , quelque chose qui nécessite l’utilisation d’un type de pensée abstraite. La construction de l'apprentissage par procuration était née, mais pour montrer que sa théorie servait à décrire la réalité, Bandura fit une série d'expériences curieuses.

L'expérience de la mise en jachère et de l'observation

Pour tester son affirmation selon laquelle l'apprentissage par procuration était une forme d'apprentissage fondamentale et largement utilisée, Bandura a utilisé un groupe de garçons et de filles et les a fait participer à un jeu d'observation curieux.

Dans cette expérience, les petits regardaient une grosse poupée taquiner , ce genre de jouets qui, bien qu’ils soient secoués ou poussés, restent toujours debout. Certains enfants ont regardé un adulte jouer tranquillement avec cette poupée, tandis qu'un autre groupe d'enfants a vu l'adulte frapper et traiter le jouet avec violence.

Dans la deuxième partie de l’expérience, les enfants ont été filmés alors qu’ils jouaient avec la même poupée qu’ils avaient vue auparavant. ils étaient beaucoup plus susceptibles d'utiliser le même genre de jeu agressif par rapport aux autres enfants.

Si le modèle comportemental traditionnel basé sur le conditionnement opérant expliquait toutes les formes d'apprentissage, cela ne se serait pas produit, car tous les enfants auraient eu les mêmes chances d'agir pacifiquement ou violemment. L'apprentissage par procuration spontané a été démontré.

Les implications sociales de l'apprentissage par procuration

Cette expérience de Bandura n'a pas seulement servi à renforcer une théorie psychologique dans le domaine académique; Il a également donné des raisons de s'inquiéter de ce que les enfants observent.

Les pères et les mères n'ont plus à s'inquiéter de ne pas simplement agir injustement avec eux, de les punir lorsqu'ils ne les touchent pas ou ne leur donnent pas de récompenses non méritées, mais plutôt ils devraient également s'engager sérieusement à donner l'exemple . Autrement, non seulement leur image pourrait être mécontente, mais ils pourraient enseigner de mauvaises habitudes sans que leur progéniture ne s'en aperçoive.

En outre, cette idée a été proposée dans la théorie de la culture des années 70, selon laquelle nous avons intériorisé les croyances sur le fonctionnement du monde à partir des mondes fictifs construits par la télévision et le film.

Il était entendu que les contenus vus et lus par les médias pourraient avoir un impact social important. Nous pouvons non seulement apprendre certaines choses sur les actions qui fonctionnent et celles qui ne fonctionnent pas; aussi nous sommes capables d'apprendre et d'internaliser une image globale sur la façon dont la société dans laquelle nous vivons dépend du type d’expérience que nous observons régulièrement.

Limites à prendre en compte

Cependant, savoir cela ne nous dit pas grand-chose sur les effets, par exemple, d'un enfant de 10 ans qui regarde un film d'action et de violence recommandé aux personnes de plus de 16 ans.

Apprentissage par procuration dans un concept faisant référence à une forme générale d'apprentissage, mais pas aux effets d'un événement spécifique sur le comportement d'un individu spécifique. Pour le savoir, nous devons prendre en compte de nombreuses variables, ce qui est aujourd'hui impossible. C’est la raison pour laquelle il convient de rester prudent, par exemple, en ce qui concerne l’utilisation de la télévision dans notre comportement.

Références bibliographiques:

  • Bandura, A. (2005). Les psychologues et leurs théories pour les étudiants. Ed. Kristine Krapp. Tome 1. Detroit: Gale.
  • Bandura, A. (1973). Agression: une analyse d'apprentissage social. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
  • Whitebread, D .; Coltman, P .; Jameson, H .; Lander, R. (2009). "Jeu, cognition et autorégulation: qu'est-ce que les enfants apprennent exactement quand ils apprennent par le jeu?". Psychologie de l'éducation et de l'enfant. 26 (2): 40-52.

Identity in the 21st century: David Birch at TEDxSussexUniversity (Juin 2021).


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