L'expérience de la grotte du voleur: créer des conflits à partir de rien
Nous nous demandons souvent comment il peut y avoir tant de conflits sociaux. Tant de guerres qui ont frappé l'humanité, tant d'affrontements ethniques ou religieux, tant de problèmes de coexistence ou de collaboration entre les peuples. L'expérience de la caverne du voleur est un moyen de dissiper tous ces doutes , avec des résultats surprenants.
Ce type d’étude a été conçu au milieu du XXe siècle, juste après la fin de la Seconde Guerre mondiale, à l’époque où de nombreuses expériences psycho-sociales répondant à de nombreuses inconnues tirées du conflit ont fait surface.
Quelle est l'expérience de la grotte du voleur?
L’expérience de la grotte des voleurs s’est déroulée aux États-Unis, près de l’Oklahoma, et a été conçue pour détecter les préjugés et les fardeaux idéologiques que les individus portent avec eux sur les épaules, causant souvent les problèmes les plus graves tels que la xénophobie, la misogynie et l'homophobie. L'intolérance "de l'autre", en bref. Il y a une sorte de mantra de "eux contre nous" avec lesquels nous pensons souvent que nous ne nous sentons pas identifiés.
Il y avait alors deux professeurs de l'université d'Oklahoma aux États-Unis, Muzafer Sherif et Carolyn Sherif, qui avaient eu l'idée de faire cette recherche. Pour cela, ils ont sélectionné deux groupes d'enfants de 10 à 11 ans Pas d'antécédents de conflit, de familles stables et d'une enfance correcte pour éviter les conditions extérieures.
Tout d'abord, aucun des membres des deux groupes (24 enfants au total) n'avait une connaissance préalable de l'expérience et aucun d'entre eux ne connaissait ou ne s'était croisé, car ils avaient été sélectionnés dans différentes écoles. Il est important d'insister sur cette section pour mener à bien l'expérience.
Les 3 phases de l'étude
Un lieu a été sélectionné en pleine nature, dans la nature. C'est l'endroit idéal pour télécharger n'importe quel stigmate social, un moyen d'assimiler l'individu au reste en portant le même vêtement, en partageant un espace similaire et en le respectant.
L'expérience a eu lieu dans le célèbre parc naturel de la grotte des voleurs (Oklahoma, USA), et c’est de là que vient son nom. Dès qu'ils ont marché sur le sol, les tuteurs ont divisé les enfants en deux groupes, appelés groupe A et groupe B, de manière complètement aléatoire.
1. sentiment d'identité
Dans cette première phase ou phase de l’expérience, les auteurs sont responsables de encourager le sentiment d'appartenance à un groupe à travers des activités communes comme nager, faire de la randonnée ou trouver du bois pour les feux de joie. En bref, des activités qui renforcent les relations interpersonnelles.
2. Phase de conflit
Au cours de la deuxième étape de l'expérience des voleurs dans la grotte, les enseignants ont introduit des éléments ou des situations de friction entre les deux groupes participants, en différenciant les faits susceptibles de provoquer un conflit. La confrontation verbale augmentait sa présence et les enfants ont expressément demandé des activités de compétition pour vérifier qui était meilleur.
3. Phase de collaboration
Surpris par la facilité de la phase de friction, Ils ont décidé de l'interrompre et de passer rapidement à la phase de réconciliation . Pour cela, les chercheurs ont pris la peine de mener des activités dans le but commun d'éliminer les préjugés artificiels créés. Un agent imaginaire a été présenté qui voulait mettre fin à ses réserves comestibles.
Encore une fois, les résultats étaient à nouveau significatifs. Groupes A et B Ils ont décidé de mettre de côté leurs différences pour combattre un seul ennemi . En plus d'aller dans le même sens, les gestes de solidarité et de fraternité qui s'y trouvaient se multipliaient également. Le méchant n'était plus "l'autre".
Résultats révélateurs
Et à quoi sert l'expérience de la grotte des voleurs? Ce type de recherche vise à éclaircir certaines inconnues que nous soulevons souvent. Les résultats du cas mentionné ont montré des données curieuses, en tenant particulièrement compte du fait que les participants étaient des personnes sans prédisposition particulière au conflit.
Les enseignants ont été submergés par la facilité avec laquelle les groupes sont venus créer un sentiment de haine envers les autres. ** L'extrême de ne pas vouloir s'asseoir avec l'autre à l'heure du déjeuner , en évitant tout type de contact environnant, visuel. Comme nous en avons discuté plus tôt, cette phase devait être abrégée.
D'autre part, la collaboration surmontait la confrontation avec la même rapidité. Qu'est-ce que cela nous dit? Bien, sûrement l'être humain est plus manipulable que beaucoup de gens pensent vraiment , phénomène dont profitent très bien les classes dirigeantes, économiques et scientifiques. Il suffit de se dire que quelque chose est mauvais ou bon pour le croire.
