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Ils découvrent des caractéristiques inhabituelles dans le cerveau des personnes atteintes du TDAH

Ils découvrent des caractéristiques inhabituelles dans le cerveau des personnes atteintes du TDAH

Novembre 18, 2022

Trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention ou TDAH C'est l'un des troubles du développement neurologique les plus connus de la majorité de la population. Souvent surdiagnostiqué, ce trouble peut impliquer différents types de difficultés qui limitent le fonctionnement normatif de l'enfant dans des domaines tels que l'interaction scolaire ou même sociale.

Bien que l'on ait parfois considéré que les symptômes présents dans ce trouble correspondaient à un retard dans le développement de la maturation de certaines zones du cerveau, des études récentes ont mis en évidence la présence de traits appropriés dans le cerveau des personnes atteintes du TDAH , ce qui peut aider à comprendre les causes de ce phénomène.


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TDAH: un trouble neurodéveloppemental

Commençons par le fondamental: qu'est-ce que le TDAH? Il s’agit d’un trouble neurodéveloppemental caractérisé par la présence de symptômes. lié au déficit de l'attention et à l'hyperactivité et à l'impulsivité possibles . Ces symptômes sont persistants et durent plus de six mois. De plus, ils ne correspondent pas au niveau de développement du sujet ni à l'expérience de situations traumatiques pouvant causer ladite symptomatologie.

Au niveau du diagnostic, la présence d'au moins six symptômes d'inattention, tels que l'insouciance des détails, la difficulté à faire attention, la difficulté à accomplir des tâches ou l'exécution des instructions ou l'oubli, la perte répétée d'objets, l'oubli ou la facilité à être distrait, même quand une tâche est en cours.


Pour que l'hyperactivité soit prise en compte, ils doivent également apparaître un minimum de symptômes tels qu'agitation motrice, incapacité à rester immobile , Je ne respecte pas les tournures de parole ou d’action, l’interruption des activités des autres ou la logorrhée. L'impulsivité et la présence de difficultés à contrôler ses propres émotions sont également très fréquentes. Il est important de garder à l'esprit que ce trouble peut survenir avec et sans hyperactivité (dans ce cas, nous serions en trouble de déficit de l'attention ou ADD).

TDAH ou ADD est un problème qui nécessite un traitement et que bien qu'il soit généralement diagnostiqué chez les enfants, ils sont présents chez les enfants et les adultes (Environ les deux tiers des patients continueront à présenter des symptômes à l'âge adulte). Certains des symptômes peuvent disparaître à mesure que le sujet grandit et que son cerveau termine son développement ou ils vont apprendre les mécanismes pour éviter ou surmonter leurs difficultés.


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Hypothèses explicatives

Le TDAH est un trouble complexe qui a reçu différentes considérations en ce qui concerne les causes qui le provoquent. Certains d'entre eux la relient à l'existence d'altérations cérébrales et, en fait, un schéma de développement cérébral plus lent a été observé dans certaines zones du cerveau chez les personnes diagnostiquées.

Plus précisément, les éléments de preuve qui ont été examinés ces dernières années indiquent que un rythme de maturation du lobe frontal comparativement moindre que prévu compte tenu de l'âge de l'enfant. Ceci correspond à la présence d'altérations des fonctions exécutives et de difficultés d'inhibition du comportement, d'attention ou de focalisation. Cela explique également pourquoi certains des symptômes peuvent diminuer avec l’âge.

Aussi aussi il a été observé qu'il existe un problème d'excitation ou de niveau d'activation corticale chez les sujets atteints de TDAH, ce qui engendre des difficultés lorsqu'il s'agit de réguler le niveau d'activité et de gérer les exigences environnementales. Dans ce sens, il a été constaté que les cerveaux des patients atteints de TDAH ont tendance à contenir moins de dopamine et de sérotonine dans le cerveau que les sujets ne présentant pas ce problème.

Traits de caractère du cerveau des personnes atteintes du TDAH

L'exploration et la recherche d'éléments expliquant le trouble continuent d'être des aspects d'une grande importance qui peuvent aider à une meilleure compréhension du problème et de la manière dont il peut agir pour aider ceux qui le souffrent.

Une méta-analyse de multiples investigations effectuées par neuroimagerie a conclu que il y a des altérations structurelles et fonctionnelles dans le cerveau des patients atteints de TDAH qui causent ou influencent la présence de la symptomatologie. Plus précisément, il a été observé, en plus de la présence d'un retard dans le développement et la maturation du lobe frontal, l'existence d'altérations sous-corticales (c'est-à-dire sous le cortex rugueux qui recouvre le cerveau).

L’une des altérations les plus courantes chez ces patients est la présence d’une taille plus petite des ganglions de la base, liés à l'apprentissage, au développement de modèles de comportement moteur , motivation, gestion émotionnelle et fonctions exécutives.

Des altérations ont également été observées dans le système limbique, le "cerveau émotionnel". Ces anomalies se retrouvent surtout dans l'amygdale et l'hippocampe, des éléments qui ont une grande importance dans le traitement et la gestion de l'émotion, de la mémoire et de la motivation. Ces altérations ils sont particulièrement visibles dans l'amygdale, qui a une taille et un développement plus petits que chez les sujets sans ce problème.

Bien que ces découvertes ils ne doivent pas nous faire négliger la présence de facteurs psychosociaux et son influence sur l’apparition de ce trouble, les résultats de ces enquêtes permettent de mieux comprendre les aspects biologiques liés à l’état du TDAH et pourraient éventuellement contribuer à mettre au point des moyens plus efficaces de traiter ce problème.

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Références bibliographiques:

  • Association américaine de psychiatrie. (2013). Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux. Cinquième édition. DSM-V. Masson, Barcelone.
  • Barkley, R. (2006). Trouble de l'hyperactivité de l'attention / déficit, troisième édition: manuel de diagnostic et de traitement, Guildford Publications. New York
  • Hoogman, M. et al. (2017). Différences de volume cérébral sous-cortical chez les participants présentant un trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention chez l'enfant et l'adulte: une méga-analyse transversale. Le lancet. 4 (4), 310-319. Elsevier

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