Syndrome de l'empereur: enfants autoritaires, agressifs et autoritaires
Les changements survenus dans l'environnement socioculturel et professionnel au cours des dernières décennies ont ouvert la voie à l'apparition de comportements dysfonctionnels chez les enfants.
L’un des ensembles d’attitudes et de comportements qui préoccupent le plus les parents est celui de l’enfant qui devient le maître incontesté de la famille , soumettant les autres membres de la famille à leurs demandes et à leurs caprices.
Connaissez-vous le "syndrome de l'empereur"?
Les psychologues de l'éducation ont déjà appelé Syndrome de l'empereur aux enfants des «empereurs», qui choisissent la nourriture à préparer, où la famille se rendra pour passer les vacances, le réseau de télévision qui est regardé à la maison, les heures pour se coucher ou pour effectuer différentes activités, etc.
Dans les contextes professionnels, le syndrome de l'empereur est appelé trouble de l'opposition provocante (TOD).
Pour atteindre leurs objectifs, ils crient, menacent et agressent physiquement et psychologiquement leurs parents. On pourrait dire que son niveau de maturité dans le domaine de la empathie (Cette capacité à se mettre dans la peau de l'autre personne) est sous-développée. Pour cette raison, il semble qu’ils ne soient pas capables d’éprouver des sentiments tels que l’amour, la culpabilité, le pardon ou la compassion.
Entrer dans l'esprit de l'enfant autoritaire
Ce phénomène a reçu le nom de «syndrome de l'empereur», car les enfants de l'empereur établissent des directives comportementales et interpersonnelles pour: privilégier leurs caprices et leurs exigences au-dessus de l'autorité de leurs parents ou tuteurs. Celui qui ne respecte pas les impératifs de l’enfant est victime de crises de colère scandaleuses et même de voies de fait.
La violence que les enfants exercent envers leurs parents, en apprenant à les contrôler psychologiquement, a pour conséquence de les amener à obéir et à se conformer à leurs souhaits. Cette caractéristique de la personnalité des enfants a également reçu le mot "dictateurs de fils", en raison du domaine incontestable qu'ils exercent dans la famille.
Les symptômes
Les enfants empereurs se distinguent facilement: ils ont tendance à montrer des traits de personnalité caractéristiques de l’égocentrisme et ont mince tolérance de frustration : ils ne conçoivent pas que leurs demandes ne sont pas satisfaites. Ces caractéristiques ne passent pas inaperçues dans l'environnement familial, encore moins à l'école, où leurs demandes peuvent être moins satisfaites.
Ce sont des enfants qui n’ont pas appris à se contrôler ni à réguler leurs propres sentiments et émotions. Ils ont l'expertise nécessaire pour connaître les faiblesses de leurs parents, qui finissent par manipuler en se basant sur des menaces, des agressions et des arguments instables.
Les causes
Bien que certaines recherches aient tenté d'élucider les causes génétiques de ce syndrome, la vérité est qu'il existe un large consensus parmi la communauté scientifique sur le fait que le syndrome de l'empereur a des causes de origine psychosociale . Ainsi, l'influence déterminante de l'évolution du modèle de travail et du modèle social est mise en évidence, ce qui influe sur la quantité et la qualité du temps que les parents peuvent consacrer à leurs enfants.
De nombreux psychologues spécialisés dans l’éducation et psychopédagogues ont souligné que l’un des facteurs de soutien pouvant amener l’enfant à acquérir des schémas comportementaux du syndrome de l’empereur est le peu de temps dont disposent les parents éduquer et établir des normes et des limites à leur progéniture. Les besoins économiques et l'instabilité du marché du travail n'offrent pas aux tuteurs le temps et l'espace nécessaires à leur éducation, ce qui crée un style éducatif de type blâmant et favorise le consentement et la surprotection des enfants.
On observe également chez ces enfants un manque de Habitudes familiales affectives en négligeant la nécessité de jouer et d’interagir avec les enfants. Socialement, l’un des problèmes qui sert de terrain fertile à la comportement égocentrique puéril est l'attitude ultrapermissive des adultes envers les enfants.
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Différenciation entre autorité et autoritarisme
Le style éducatif qui prévalait il y a plusieurs décennies était basé sur le autoritarisme : parents qui ont crié, qui ont dicté les ordres et exercé un contrôle punitif sur le comportement de leurs enfants. Par peur de retomber dans ce style que beaucoup ont enduré eux-mêmes, le style éducatif actuel s’est retourné à l’extrême opposé: ultrapermisivité .
C’est pourquoi il est important de rappeler que l’autorité n’est pas synonyme d’autoritarisme: les parents doivent exercer un degré d’autorité contrôlé et intelligent, d’une manière saine et qui s’adapte aux besoins éducatifs et évolutifs de chaque enfant.
La culture de tout vaut: l'éthique de l'hédonisme et du consumérisme
Lorsque nous parlons d’éducation et de styles d’éducation pour nos enfants, nous devons nous rappeler l’influence cruciale de valeurs morales de la société dans son ensemble, puisque cette forme superstructurale d’éthique partagée encouragera certains vices et / ou vertus dans l’attitude de l’enfant.
Le culture de consommation héraldisme actuel et le besoin de loisirs et de rapidité en tant que valeurs inaliénables. Cela se heurte à tout type d'imposition de responsabilité interne ou externe sur ses actions et la culture de l'effort. Si ces valeurs ne sont pas bien gérées et redirigées, l'enfant apprend à tort que son droit de passer du bon temps ou de faire ce qu'il veut peut aller au-delà du droit des autres d'être respecté, et il perd la notion que la récompense exige un effort précédent
Education en famille et à l'école
Les parents hésitants qui exercent une éducation passive et laxiste , négliger d’établir des cadres de référence pour le comportement des enfants, en leur permettant toujours de répondre, en cédant à leur chantage et en étant victimes d’agressions physiques et verbales.
Le système éducatif est également saturé. Alors que les parents ont déjà cédé toute leur autorité, les enseignants sont en position d'imposer des limites aux enfants qui ont été éduqués pour leur désobéir et les mettre au défi de répondre à leurs demandes. Il arrive que les enseignants qui essaient d’établir des normes reçoivent la désapprobation et les plaintes des parents, qui ne permettent à personne d’exercer une quelconque autorité sur leurs enfants. Cela renforce et renforce l'enfant empereur dans son attitude.
L'enfant empereur à l'adolescence
Au stade de l'adolescence, les enfants empereurs ont consolidé leur directives comportementales et morales , étant incapable de concevoir une sorte d'autorité externe qui impose certaines limites. Dans les cas les plus graves, ils peuvent attaquer leurs parents, une plainte largement rapportée dans les postes de police et de plus en plus fréquente. En fait, ce sont les mères qui supportent le fardeau, qui souffrent comparativement d'une plus grande proportion d'agressions et de mauvais traitements de la part de leurs enfants.
Construire une bonne éducation depuis l'enfance
Les professionnels de la psychologie, de la psychopédagogie et de la santé mentale s'accordent à dire qu'il est essentiel de jeter des bases solides dans l'éducation des enfants. Pour éduquer des enfants, des adolescents et des adultes en bonne santé, libres et responsables, il est nécessaire de ne pas abandonner mettre des limites claires , permettent aux enfants d’éprouver un certain degré de frustration afin de pouvoir comprendre que le monde ne tourne pas autour de leur ego et d’inculquer petit à petit la culture de l’effort et le respect des autres. Ce n’est qu’ainsi qu’ils pourront tolérer la frustration, s’engager dans leurs objectifs et s’efforcer de les atteindre, en prenant conscience de la valeur des choses.
Pour plus d'informations sur les conseils pratiques pour éviter d'avoir un fils empereur, nous avons récemment publié cet article:
- "Les 8 conseils de base pour ne pas gâter votre enfant"
Un psychologue parle du syndrome de l'empereur
Vicente Garrido , prisologue et criminologue de l’Université de Valence, présente sa vision professionnelle des enfants tyranniques dans un entretien complet à l’EiTB.
Références bibliographiques:
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