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Ressources linguistiques: caractéristiques, exemples et types

Ressources linguistiques: caractéristiques, exemples et types

Juillet 29, 2022

Les ressources linguistiques sont certaines des composantes d’un discours. Il s'agit des procédures et des éléments que nous utilisons de manière spécifique pour communiquer. En tant que telles, les ressources linguistiques existent à la fois dans les discours écrits et dans les discours oraux.

Dans ce texte Nous verrons plus en détail ce que sont les ressources linguistiques , ainsi que certains types et exemples de ceux-ci.

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Quelles sont les ressources linguistiques?

Le langage peut être défini comme le système de communication que nous utilisons pour échanger différents types d'informations . En tant que système, il se caractérise par un ensemble d’éléments qui sont étroitement liés et qui ont des utilisations particulières.


A leur tour, ces utilisations varient en fonction du contexte dans lequel elles sont présentées et du but de la communication: chaque élément peut être utilisé d’une manière ou d’une autre en fonction du but du message qu’il veut transmettre.

Autrement dit, pour qu'un discours puisse communiquer quelque chose, il faut utiliser les codes offerts par le contexte communicatif . Cette utilisation se fait par le biais de procédures ou de moyens à notre disposition pour satisfaire le besoin de communiquer.

En fait, ce dernier est ce que nous entendons par le mot "ressource". Ainsi, nous voyons qu'une "ressource linguistique" est une procédure ou un moyen qui nous oblige à satisfaire le besoin de communiquer quelque chose. Ces ressources sont également appelées «ressources littéraires» ou «figures littéraires». La candidature varie selon le sexe du discours et l'utilisation spécifique de la ressource. .


De plus, le langage n'est pas seulement un moyen d'expression et de réflexion de nos idées. C'est aussi un élément qui intervient et conditionne la constitution d'une réalité sociale (Santander, 2011, cité par Rubio, 2016).

Cela signifie que, outre le fait de nous aider à transmettre et à échanger des informations, les ressources linguistiques peuvent nous fournir des indications importantes pour comprendre une réalité sociale. Pour la même raison, il s'agit d'éléments fréquemment étudiés dans l'analyse du discours dans différents contextes.

Dans le même sens, selon le genre et les objectifs du texte, les ressources linguistiques peuvent aller de pair avec des stratégies qui ils aident à remplir un certain objectif de communication . Des exemples de ces stratégies sont la persuasion, la généralisation, l'évaluation, la naturalisation, l'autorisation, entre autres. Enfin, les ressources linguistiques sont également considérées comme des supports matériels nous permettant d’accéder aux discours.


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Types et exemples

Maintenant, quels éléments utilisons-nous pour donner de la lisibilité ou de la cohérence à un discours, qu’il soit oral ou écrit? Ensuite, nous verrons quelques types et exemples de ressources linguistiques appliquées au discours, ainsi que quelques exemples en fonction du support qui les contient.

1. Ressources phonétiques

Il s'agit d'éléments qui nous aident mettre en évidence une partie spécifique du message à travers ses sons . Par conséquent, elles sont appelées ressources "phonétiques". Parmi les sous-types les plus courants figurent les suivants:

  • Allitération : production d'effets sonores par la répétition d'un ou plusieurs phonèmes, p. ex. "Le bruit avec lequel le rocher roule" ou "trois tigres tristes ont avalé du blé".
  • Onomatopée : imiter des bruits naturels pour véhiculer un message ou une idée, et qui peuvent devenir des mots, p. ex. "Miaou" et "miaou".
  • Paronomasie : similarité des sons entre des mots presque identiques mais différents, par exemple "cheval" et "poil".
  • Palindromia ou palindrome : mots se lisant équitablement de gauche à droite et de droite à gauche, p. ex. "Anita lave la baignoire".

2. Ressources sémantiques ou éléments rhétoriques

Ce sont les éléments qui rendent compte de la relation entre le sens et le signifiant, c'est-à-dire qui permettent d'établir un sens spécifique à chaque concept. Parmi les plus représentatifs figurent:

  • La comparaison : associez une idée ou un mot à un autre plus clair, plus expressif ou plus concret et dont le sens est similaire à celui que nous vous présentons.
  • Métaphore : identifiez un mot ou une phrase avec un autre qui est différent mais qui partage un sens, p. ex. "Les fenêtres de l'âme" se référer aux yeux. La différence avec la comparaison est que, dans le cas de la métaphore, cela ne rend pas explicite la relation entre les deux idées.
  • Métonymie : il s'agit de nommer quelque chose avec un concept différent mais qui est lié.Par exemple, "prenez une bouteille de ..." (en remplaçant le liquide par le récipient).
  • Allégorie : est l'utilisation séquencée de métaphores dans un texte littéraire
  • Antithèse : contrastez une phrase avec une autre qui a un sens opposé, p. ex. "Enfant majeur".
  • Hyperbole : exagérer ou minimiser les qualités ou les actions, par exemple des caractères d'un texte.
  • Prosopopie : est d'attribuer des propriétés humaines à des êtres inanimés.

3. Ressources morphologiques

Les ressources morphologiques sont celles qui permettent de tirer parti de la composition des mots, de leurs formes et de leurs structures internes. Quelques exemples sont les suivants:

Épithète : utilisez des adjectifs qualifiants pour mettre en valeur les qualités naturelles, même s’ils n’ajoutent pas d’informations supplémentaires, p. ex. "La neige blanche". Énumération : utilise une série de noms dont la signification est similaire pour décrire ou mettre en évidence une signification.

4. Ressources syntaxiques ou éléments cohérents

Les ressources syntaxiques sont celles qui font référence à l'ordre spécifique de chaque mot dans une phrase afin de pouvoir mettre en évidence des idées. De même, ils permettent d'organiser les discours de manière déterminée, en générant un ordre logique de ces idées. Certains des plus communs sont:

  • Anaphore : répétez le même mot au début de chaque phrase ou vers
  • Hyperbaton : modifie l’ordre grammatical des mots pour qu’une idée soit mise en évidence, p. ex. "Des saules verts il y a des fourrés".
  • Connecteurs : ces éléments grammaticaux qui indiquent une hiérarchie, une opposition, une relation ou une temporalité, p. ex. "Au début", "néanmoins", "en somme", "en dessous".
  • Référence : indique la relation entre les éléments du texte mentionnés ci-dessus ou établit une relation entre une idée nouvellement proposée et la spécification des éléments auxquels elle fait référence.
  • Asyndeton : supprime intentionnellement les conjonctions ou les liens pour joindre plusieurs mots, par exemple, remplacez-les par des virgules: "allez, courez, volez"
  • Polysyndeton : contrairement à la précédente, elle consiste à superposer plusieurs conjonctions, par exemple en utilisant les "et" de manière répétée: "et courir, sauter, grandir et lancer".
  • Adverbes : ils servent à modifier, préciser ou exalter le sens d'un verbe, d'un adjectif ou d'un autre adverbe, par exemple "vivre loin", "il est extraordinairement actif", "c'est très désagréable".

5. Ressources selon le support

Par contre, selon le support, ils peuvent aussi être des exemples de ressources linguistiques tous ces appareils qui nous permettent d'accéder à certaines informations . C'est-à-dire les fichiers et outils de consultation ou d'accès à tout élément d'information. Des dictionnaires, des encyclopédies, des traducteurs, des applications ou des plateformes de consultation en ligne, etc., en sont des exemples.

Références bibliographiques:

  • Ressources littéraires (2018). Définition de. Récupéré le 25 septembre 2018. Disponible dans //definicion.de/recursos-literarios/.
  • Ressources linguistiques (2018). Elhuyar Récupéré le 25 septembre 2018. Disponible à l'adresse http://www.elhuyar.eus/es/site/servicios/teknologias/recursos-linguisticos.
  • Rubio, T. (2016). Analyse des ressources linguistiques utilisées par les défenseurs du lecteur pour la confiance des utilisateurs de la presse. Journal of Linguistic Research, 19: 295-322.
  • Salas, C. (2011). Les éléments cohérents du discours académique écrit: une expérience du contexte universitaire. Legenda, 15 (13): 29-55.
  • TsEdi (2018). Classes de ressources littéraires. Récupéré le 25 septembre 2018. Disponible à l'adresse //blog.tsedi.com/clases-de-recursos-literarios/.

L'Elfique de la Terre du Milieu (J.R.R Tolkien) (Juillet 2022).


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