Stimulation précoce chez les garçons et les filles: exercices en 5 étapes
Les animaux et les humains apprennent par interaction avec les stimuli qui nous entourent. Il est donc logique de penser que plus cette stimulation commence tôt et qu’elle est renforcée, plus il est possible d’apprendre et d’améliorer nos compétences.
Ce sont les principes qui régissent la stimulation précoce . Grâce à cette dynamique d'activité, les aptitudes et aptitudes des enfants sont améliorées, facilitant ainsi leur développement physique, psychologique et social.
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Qu'est-ce qu'une stimulation précoce?
Les activités de stimulation précoce sont basées sur une série de exercices visant à améliorer le développement du garçon ou de la fille , à la fois intellectuellement, physiquement et socialement. Ces pratiques peuvent commencer à partir de la naissance du bébé et se poursuivre jusqu'à l'âge de 6 ans.
Il est nécessaire de préciser qu'il existe une série de routines ou de pratiques spécifiques pour chaque stade de l'enfant, adaptées au niveau de développement de l'âge. La raison pour laquelle la tranche d'âge idéale pour effectuer ces exercices va jusqu'à 6 ans est que jusqu'à cet âge, l'enfant bénéficie d'une plus grande plasticité cérébrale.
Le concept de plasticité cérébrale fait référence à la capacité du système nerveux à se modifier et à se modifier en réaction à l'interaction avec l'environnement. Cela signifie que, grâce à une stimulation adéquate, notre cerveau est capable de créer de nouvelles synapses et des circuits neuronaux lui permettant d'améliorer améliorer l'activité et la performance de certaines zones du cerveau .
Ces exercices peuvent être pratiqués à la fois chez des enfants en bonne santé, dans le but d'améliorer leurs capacités, et avec des enfants présentant un type de trouble ou une condition affectant leur développement. De cette façon, leurs compétences en matière de compensation sont stimulées et leurs capacités physiques et psychologiques améliorées.
En outre, Ces dynamiques peuvent être réalisées aussi bien à la maison que dans les écoles et les crèches spécialisé Après une courte période d’information, les parents qui le souhaitent peuvent faire tous ces exercices dans le confort de leur foyer, renforçant ainsi les liens affectifs entre parents et enfants.
L'objectif principal de la stimulation précoce est que, en effectuant une série d'activités stimulantes, l'enfant se développe pour augmenter son autonomie et son indépendance. De la même manière, de grands progrès peuvent être réalisés dans les compétences physiques, cognitives, de communication et sensorielles.
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En quoi consiste?
Tout d’abord, il est nécessaire d’élaborer un plan ou programme spécifique pour chaque enfant. Ce programme doit être adapté aux besoins de l'enfant, à la disponibilité et au niveau de participation des parents et aux ressources du ménage.
De cette façon, ils peuvent d'évaluer progressivement les progrès de l'enfant en fonction des objectifs minimaux fixés . Avec un plan d'activités approprié, les parents peuvent renforcer tous les domaines de l'enfant qui les intéressent.
Les parents doivent faire preuve de patience et savoir que vous ne pouvez pas fixer des délais trop stricts pour atteindre vos objectifs, car aucun délai préétabli ne permet de déterminer quand et comment le bébé aura atteint son objectif.
Le plus important est de fournir à l’enfant une série d’exercices adaptés à son âge, permettant de travailler et d’augmenter son estime de soi. Progressivement, les parents ou les responsables de la réalisation des exercices modifieront les objectifs du plan en fonction du développement de l'enfant ainsi que des résultats obtenus.
La première étape sera toujours de créer un lien affectif et affectif avec l’enfant, créant un espace de confiance dans lequel il se sent à l'aise et en sécurité pour interagir avec nous. Une fois ce lien établi, l'adulte en charge de la stimulation précoce peut commencer le travail des autres zones.
Ces domaines comprennent:
- Zone émotionnelle : développement de l'autonomie et de l'indépendance de l'enfant, ainsi que reconnaissance et expression des émotions.
- Domaine cognitif : développement de l'intellect et des connaissances de l'enfant.
- Zone d'entraînement : développement de la motricité globale et fine, renforcement du contrôle musculaire et de la coordination.
- Domaine social : développement des compétences d'interaction avec l'environnement.
- Zone linguistique : développement de l'expression et de la compréhension du langage.
Conditions pour le mettre en pratique
Il est nécessaire de prendre en compte une série d’aspects qui faciliteront la réalisation de ces activités.Le premier est que si l’enfant n’a pas l’humeur ou ne veut pas exécuter les activités à une heure précise, il ne devrait pas subir de pression; puisque pour lui ce doit être un divertissement, pas une obligation ou une punition.
De même, comme mentionné ci-dessus, les exercices doivent être adaptés à l'âge et aux capacités de l'enfant . Si nous le forçons à accomplir une tâche pour laquelle il n'est pas préparé, nous ne ferons qu'accroître sa frustration et diminuer son estime de soi. De même, si les exercices sont trop faciles ou ne supposent pas un petit défi pour l'enfant, celui-ci perdra tout intérêt pour eux et diminuera donc la motivation.
Le renforcement par les parents ou les professionnels est très important. Féliciter l'enfant et louer ses progrès Il sera primordial de maintenir cet intérêt et cette motivation.
Exercices de stimulation précoce selon le stade
Dans la lignée de la suite de l'article, nous présentons une série d'exemples d'exercices de stimulation précoce adaptés en fonction de l'âge de l'enfant et conçus pour améliorer chacun des domaines de développement mentionnés ci-dessus.
1. De 0 à 12 mois
Moteur grossier: une activité très efficace pour faire fonctionner le moteur général du bébé est une activité qui permet de contrôler la tête de celui-ci. Pour ce faire, placez le bébé couché sur le ventre, montrant des jouets ou des stimuli flashy qui l'obligent à garder la tête haute .
Développement social: cet exercice facilite la connaissance de soi du corps et consiste à placer l'enfant devant un miroir, dans une position confortable, afin que celle-ci puisse commencer à être reconnue en lui. Ensuite, effectuer des mouvements avec les bras ou les mains garder votre attention.
2. De 1 à 2 ans
Moteur grossier: cet exercice nous permettra d'améliorer le sens de l'équilibre de l'enfant. Pour cela, il est nécessaire de tenir l'enfant sous les bras, se déplacer en douceur d'un côté à l'autre et d'avant en arrière , lui permettant de se redresser tout seul.
3. De 2 à 3 ans
Domaine cognitif et linguistique: lire à voix haute les histoires d'enfants illustrées que l'enfant peut voir Posez ensuite des questions simples sur l’histoire ou laissez l’enfant nous raconter sa version de ce qu’il a compris.
4. De 3 à 4 ans
Langage et motricité fine: il sera demandé à l’enfant de dessiner librement sur une feuille, en lui demandant d'expliquer pendant qu'il dessine . Vous pouvez également dessiner les deux ensemble et aller faire tout en posant des questions sur les dessins.
5. De 4 à 6 ans
- Motricité grossière: encouragez l'enfant à danser. Effectuer des exercices de danse amusants Cela stimulera votre coordination et votre équilibre .
