Orientation professionnelle: qu'est-ce que c'est et à quoi ça sert
L’orientation professionnelle s’est récemment positionnée comme l’un des outils nécessaires au succès de la vie professionnelle. Dans ce qui précède ont participé à la connaissance de différentes disciplines, telles que la psychologie, la pédagogie, la gestion des affaires, entre autres. Actuellement, L'orientation professionnelle est même l'un des domaines les plus travaillés avec les jeunes en âge pré-universitaire.
Nous verrons ensuite ce qu'est l'orientation professionnelle et quels sont ses principaux objectifs et outils.
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Qu'est-ce que l'orientation professionnelle?
Le mot vocation signifie "lié à la vocation". A son tour, "vocation" signifie inclination ou inspiration particulière pour adopter un mode de vie . Ce dernier repose sur une conviction et une identification importante vers ce qui est adopté.
Par ailleurs, le terme "orientation" désigne l'action de placer quelque chose dans une certaine position. Dans ce contexte, l’orientation consiste également à informer une personne d’un problème, que ces informations servent de guide ou de guide pour prendre des mesures .
Ce qui précède a été spécifiquement transféré au choix d’une carrière professionnelle, car c’est en grande partie ce qui marque une trajectoire de vie à long terme, du moins dans les pays industrialisés.
Ainsi, l’orientation professionnelle peut être comprise comme un processus qui aide le choix du métier (Vidal et Fernández, 2009). Il s’agit de l’activité chargée de couvrir les besoins qui préparent ladite élection et cela va de la promotion de la connaissance de ses propres intérêts à l’évaluation des possibilités réelles d’accès à son exercice, son évaluation et son suivi.
C'est également un ensemble de connaissances et de pratiques visant à garantir que les jeunes adultes sont formés à des activités professionnelles correspondant à leurs intérêts personnels, tout en garantissant une performance efficace dans leurs futurs environnements de travail.
Ce processus ne vise pas seulement à intégrer un jeune adulte dans l’effectif professionnel et à le guider tout au long de leur exercice, mais nécessite également: reconnaître l'intérêt de la personne et faciliter son apprentissage du milieu de travail .
Ses composants
Nous avons vu que l’orientation professionnelle n’est pas un processus uniquement centré sur l’individu. L’orientation professionnelle étant fortement axée sur la promotion et l’élargissement des opportunités professionnelles et professionnelles, cette orientation devrait également: connaître les véritables opportunités d'accès au marché du travail , sa relation avec les différents programmes d’études et les aptitudes ou compétences nécessaires pour y accéder.
Nous pouvons donc parler de deux dimensions spécifiques nécessaires à l'exercice de l'orientation professionnelle: l'une axée sur la connaissance de l'individu et l'autre sur la connaissance des caractéristiques de l'environnement dans lequel leur développement professionnel est attendu.
1. Explorer les intérêts de la personne
Dans le contexte de l'orientation professionnelle, il est courant que l'intérêt de la personne ils sont explorés à partir de l'application de tests psychométriques , et parfois d’entrevues approfondies. Les premiers permettent d’évaluer les différents profils de personnalité, attitudes ou performances, en fonction de préférences spécifiques.
Pour la plupart, ces tests déterminent un éventail de possibilités avec lesquelles il est possible d’envisager, par exemple, Si la personne a les compétences nécessaires pour effectuer le travail qui l'intéresse ou si, au contraire, la profession qui les intéresse ne correspond pas à leurs capacités ni à leurs possibilités réelles de succès. Ainsi, il existe généralement une série d'options organisées du plus haut au plus bas et à partir desquelles la personne peut prendre certaines décisions. C’est ainsi que ces outils cherchent précisément à guider la décision de la personne.
Ensuite, l'orientation professionnelle consiste à fournir toutes les informations permettant à l'individu de reconnaître ses propres intérêts, capacités et possibilités, ou, dans certains cas, de faciliter la reconnaissance des compétences qui doivent être renforcées pour s'intégrer dans un contexte de travail spécifique. ou à long terme.
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2. Analyser les caractéristiques du contexte
Par ailleurs, il peut arriver que les intérêts de la personne correspondent à ses capacités ou aux compétences disponibles pour mener à bien l’activité d’intérêt professionnel. Mais pas nécessairement les opportunités d'accès à cette activité correspondent à des intérêts ou des compétences .
En ce sens, une partie de l'orientation professionnelle consiste à évaluer précisément les possibilités d'accès réelles et à les faire voir la personne intéressée, de sorte qu'elle soit elle-même celle qui propose les alternatives qu'elle considère pertinentes.
Les informations et outils permettant de répondre à ce besoin vont d’études sociodémographiques montrant le nombre de professionnels exerçant une activité donnée à études du travail et du marché où il est possible de voir quelles professions sont plus ou moins compétitives, ou avec plus ou moins de possibilité de rémunération économique, ou quel est le coût économique d'étudier certaines professions, entre autres caractéristiques.
Références bibliographiques:
- Vidal, M. et Fernández, B. (2009). Orientation professionnelle. Enseignement secondaire supérieur (23) 2: 1-11.
